2022高中语文《宇宙的边疆》优质实用课件.pptxVIP

; 卡尔?萨根（1934—1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命起源、外星智能探索方面有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍。《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，主要作品有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。 ; 课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点： 1.根据解说对象特点，有明确的主题和说明重点，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键。即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。 2.解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍??知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像（情理扩展）。 3.解说词是一个有机整体，但各个部分又有相对独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。; １.本文的说明顺序 解说词具有一定的视觉性，要配合摄影镜头推进。课文作为解说词，虽然脱离了电视视觉画面独立成篇，但从说明顺序看，采取的是空间顺序： 宇宙→星系（星系群、子星系） →恒星 → 太阳系→ 行星 由大尺度空间向小尺度空间推进介绍;顺序 由大到小 7星系 离地球80亿光年 10本星系群 离地球200万光年 11银河系 离地球4万光年 15慧核 离地球1万光年 17地球 回到浅蓝色星球;;八大行星运行轨道示意图;宇宙结构示意图;草帽星系;椭圆星系;火星上巨大的火山，火山口直径80千米;火星大峡谷; ２.这样的说明顺序，有何好处？ （1）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。 （2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。 （3）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，到最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。 ; 3.根据说明顺序，给文章划分层次。 可分为五部分： 一（1-6）第一部分介绍宇宙并说明人类 探索宇宙的意义； 二（7-11）第二部分介绍星系； 三（12-14）第三部分介绍恒星； 四（15-16）第四部分介绍行星和太阳系； 五（17-18）最后回归到人类的家园。;理解语句; 4.因为宇宙中的大部分是空的。惟一典型 的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。 宇宙大部分是虚空(当然不是绝对的真空)，所以人类能生活在一个固体的星球上，是非常幸运的。 5.宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想像，而这个星球仅是其中之一，完全淹没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。 宇宙广阔无垠，地球只是其中的沧海一粟，人类更是渺小。人类对宇宙的存在也许毫无意义。 6.我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。 虽然人类是渺小的，但人类也是伟大的。人类以知识、智慧和勇气证明了自己存在的价值。;合作探究; 2.人类认识宇宙是从地球开始的，为什么作者解说不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？ 按人类对宇宙认识的历程来介绍，也未尝不可。 课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。 3．作者对宇宙有怎样的认识？ 宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。; 4．作者对人类有怎样的认识? 人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”；人类