3 口耳目 统编版一年级语文上册.pptxVIP

3. 口 耳 目课前导入课文品读生字学习课文拓展01目录0203041.课前导入趣味引入 我们都有一双勤劳的手，一双走遍山野的脚，一对灵敏的耳朵，一张能说会道的小嘴，一对明亮的眼睛。今天，我们就去认识我们身上的这些宝贝。助读资料听范读，边听边想，边画出自己认识的字。2.生字学习易读错字 ěr zuò zú mù kǒu shǒu zhàn口 耳 目 手 足 站 坐学习生字kǒu口音序：K部首：口结构：独体组词：人口 口才书写指导：第二笔注意在折处顿笔。造句：中国是一个人口大国。学习生字mù目音序：M部首：目结构：独体组词：目光 题目书写指导：第二笔的竖比左边的竖略长。造句：这道题目很好回答。学习生字ěr耳音序：E部首：耳结构：独体组词：耳朵 耳机书写指导：中间两笔横不要太长。造句：大象的耳朵真大啊！学习生字shǒu手音序：S部首：手结构：独体组词：手掌 手指书写指导：第四笔的横最长。造句：妈妈的手好暖和。3.课文品读课文理解zhàn rú sōng ， zuò rú zhōng 站 如 松， 坐 如 钟。站立时像松树一样挺拔，坐着时像座钟那样端正。站如松，立地有根基、挺拔、不动摇。坐如钟，就要身体保持正直，全身松而不懈。这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。课文理解xíng rú fēng ， wò rú gōng 行 如 风， 卧 如 弓。走路时像风一样快，睡觉时像弓一样弯。行如风，指走路生风，行动敏捷。卧如弓，睡觉时像弓一样侧卧，不仅身体容易放松，脉络也容易保持畅通。阅读方法解密：认识比喻概念:描写事物或说明道理时，用和它有相似点的事物或道理打比方，叫比喻。一般要用具体的、浅显的、较熟悉的事物比那些抽象的、深奥的、陌生的事物。如，本课把站、坐、行、卧的姿势比作松、钟、风、弓这些直观的物体，形象生动，易于理解。4.课文拓展推荐阅读国学诵读bù cóng róng ， lì duān zhèng ， yī shēn yuán ， bài gōng jìng 。步 从 容， 立 端 正 ， 揖 深 圆 ， 拜 恭 敬。——《弟子规》走进传统文化走进传统文化象形字：象形字是仿照事物的形状造出来的字，它来自于图画文字。中国的甲骨文、石刻文，都是从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的。 如“口”“耳”“目”，特别像人的嘴、耳朵、眼睛；“日”字是个圆形，中间有一个点，像人们看太阳时所看到的形态；“月”字像一个弯弯的月亮。