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指导学生掌握学习语文的方法 指导学生掌握学习语文的方法 指导学生掌握学习语文的方法:2013-11-11 9:45:43指导学生掌握学习语文的方法【内容摘要】教学就是教学生会学。“未来的文盲是不会学习的人”。 指导学生学习方法，是实施素质教育的一个重要内容，是从“应试教育”向素质教育的转变。因此，教师在教给学生知识的同时，要指导他们掌握学习方法。让学生自己拿着锁匙去开启知识宝库的大门，步入更瑰丽的知识殿堂。学生只有掌握了学习方法才能不断求索，终生受用。而语文学科具有工具性。 【关键词】指导方法 语文学科具有工具性 提高学习效果 【正文】教学就是教学生会学。“未来的文盲是不会学习的人”。这是我国教育专家的论断。“授之以鱼，不如授之以渔”，这是我国著名教育家陶行之先生的至理名言。指导学生学习方法，是实施素质教育的一个重要内容，是从“应试教育”向素 ”表示预习中遇到的疑难?? 3、细读课文，理清文章的思路，给文章分段，概括段意，掌握文章的重点。 4、精读课文，边读边想边质疑，尝试完成课后思考题。 5、划出自己对课文不理解的地方，以便向老师质疑问难，直至对课文透彻理解。 要学生预习，必须要求每个学生都要有一本预习本，把每课的基础知识，如生字、多音字、重点词、成语的意思，段落意思，优美词语记在本子上。让学生养成“动脑动笔阅读的习惯。诚然，对每篇课文和每次预习，可以有所侧重。在指导与训练中让学生掌握预习方法。指导学生掌握基本阅读方法 所谓基本的阅读方法，有如下几点: 1、学习生字的方法:查字典、读准字音，认清字形，弄明字义，会组词。 2、解释词义方法:?运用工具书;?联系上下文，例如《我的伯父鲁迅先生》中的:“黑洞洞”，“碰壁”;理解当时社会黑暗和鲁讯受迫害。?联系生活实际;?近义词比较和反义词对照等。3、用词造句方法步骤:?理解词义;?根据词义读懂范句;?仿造句子，朗读检查;?扩大范围，开阔眼界。4、划分段落方法:?按时间顺序分段，要注意表示时间的词语;?按地点转移分段，要注意表示地点转移的词语;?按事情发展的顺序分段，要注意文中事情发展变化的地方;?按事情发展的几个方面分，要注意文中叙述的 每件事;?也有归类方法分段，要注意文中的类型。三、指导学生掌握各种文章体裁的学习方法 小学课文主要的是记叙文，也有童话、寓言、古诗和说明文。不同体裁也有不同的学习方法。 1、写人为主的记叙文的学习方法:透过人物的外表看内心，通过具体事例把握人物特点。 2、写景为主的记叙文的学习方法:理清写作顺序，弄清描写景点和景物特点，体会作者表达的思想感情。 3、记事为主的记叙文学习方法:把握四要素，弄清起因、经过、结果，明白事件的本质意义。 4、童话、寓言的学习方法:抓住故事情节和叙述的内容，弄懂所说明的道理。 5、古诗的学习方法:五读法(读通、读懂、读精、读会、会读)。“读通”要求把诗读出来，不读错字，不读破句;“读懂”要求理解每句诗的意思，知道讲些什么;“读精”要求会讲每一句诗的含义;“读会”要求领会诗的意境，体会诗人的思想感情;能有感情地全诗背诵下来。6、说明文的学习方法:以动物为主的说明文，抓住动物的性格特点，了解动物的生活习性;以植物为主的说明文，抓住根、茎、叶、花、果的特点，了解植物的花果的作用，联想植物象征意义;以状物为主的说明文，抓住它的形状特点，了解它对人类的用途。 小学语文课本的课文都是很有特色的范文，所以还要指导学生掌握“从