部编版八年级语文下册综合性学习《以和为贵》精品课件.pptx

综合性学习 以和为贵;了解中国文化中“和”的思想内涵，辨别“和”与“同”的区别与联系。 查阅搜集体现“以和为贵”的历史故事、经典语句，理解“和”多样化的思想内涵。 提高自己的德行，在实际生活中运用“和”的理念指导自己的行为。;一、探“和”之义 1.孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”（《论语·子路》）其中“和而不同”的思想，不仅是一种人际交往的方式，更是一种对待世界的哲学态度。“和而不同”已经成为中华民族传统文化的核心命题之一。;当然，重视“和”的思想，对“和”与“同”内涵的思考并不始于孔子，也不止于孔子。借助工具书，理解教材中的材料，小组讨论：“和”与“同”有什么区别？古人论述“和而不同”的思路是怎样的？“和而不同”在当下有什么现实意义？; 2.“和”的内涵是丰富的，古代经典中对“和”的论述也涉及多个方面。阅读教材中的资料，也可自行搜集，适当补充，理解“和”多样化的思想内涵，尝试用几个关键词概括“和”的含义。;【示例】; （2）思路：古人论述“和而不同”这一思想时，主要运用对比论证的方法。先阐述什么是“和”，什么是“同”，然后在对比中，使“和” 与“同”的区别得以清晰体现。接着以君子与小人不同的言行来进一步阐述“和”与“同”的区别，从而使读者充分理解“和而不同”这一思想的内涵。; （3）现实意义：即使在今天，“和而不同”这一观念仍然具有强大的生命力，仍然可以成为现代社会发展的一项准则和一个目标。“和而不同”是世界多元文化共同繁荣发展的必由之路；而“同而不和”则必然导致纷争乃至战争。人类如今拥有的核武器可以在瞬息之间毁灭地球和人类自身。如果只强求“同”而不谋求“和”，使矛盾冲突激化，结果只能是共同毁灭。所以说，“和而不同”是人类共同生存的基本法则。;2.“和”的含义： 和睦、和谐、平衡、协和等。;二、寻“和”之用;的故事》，就是“和为贵”原则在生活中的体现。你还知道哪些体现“和为贵”的例子？课外搜集这方面的事例，可以是历史故事，也可以是身边的事，从中探寻“和为贵”的真谛。; 2.张英的打油诗，其实可以看作一则诠释“和为贵”的精彩标语。我们平时也经常会看到各种各样的标语，它们对宣传主张、倡导行为、制造氛围有着特殊的作用。参考教材中的示例，每名同学创作几条以“和”为主题的宣传标语，既要有较强的针对性和一定的思想性，也要讲究语言，力求形式新颖、朗朗上口。组内互相评改，选出优秀的标语在班上展示。;【示例】 　　1.廉颇和蔺相如“将相和” 战国时蔺相如奉赵王之命出使秦国，不负使命完璧归赵；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王安全返回。为奖励蔺相如的汗马功劳，赵王封蔺相如为上卿，;比廉颇尊贵。老将廉颇对此不服，屡次挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇知晓蔺相如一再忍让的原因，终于醒悟，向蔺相如负荆请罪，将相和好，共同辅国，国家无恙。;2.①遵古训，和为贵；促和谐，人为本。 ②自然充满绿色，家庭充满爱意，社会 充满和谐。 ③弘扬中华文明，建设和谐社会。;三、班级讨论会; 2.在教师指导下，选择大家都比较感兴趣的一些新闻事件为话题，在班上组织一次时事讨论会。大家以“和而不同”为理念，一起讨论问题，互相启发，共同受益。;【示例】; 第三条：若意见不合、见解不同，要礼貌对待，有理有据地说出自己的看法，不能一味否认或粗鲁驳斥。 第四条：商议讨论班级事务时要以大局为重，以班级良性发展为共同目标，不能事事先想到自己。; 通过这次活动，你对中国文化中的“和”一定有了许多新的认识和理解吧？任选一个角度，写一篇作文，谈谈你的收获。;【作文示例】; 记得在一个暑假时，我和同学一起在课外兴趣班上课。放学后，我在我的新自行车旁边发现了一根银白色的针。我立刻感到不妙，查看我的自行车时，车胎早已是扁扁的了。我想都没想，马上报告给了老师。 当我去自行车修理处领回我的自行车时，那个修车的爷爷告诉我，我的车子的两个轮胎都被;扎了，前后加起来一共七针。哎，现在，我可怜的新自行车已经是伤痕累累了。我万分气恼，不明白到底是谁和我结下了如此的深仇大恨。 经过一番调查，老师查明了真相。老师没有当堂指出，只是私下里告诉了我。我也没有再去追究此事，只因我想和她和睦相处，不想以怨报怨。; 这件事情已经过去了很久，现在想起来仍然觉得我当初的选择是正确的。的确，同学之间理应和睦相处，不能因为一些小事而伤了彼此之间珍贵的友谊。 其实不仅仅是我，我相信，很多人在遇到诸如此类的事情时也会选择“和”。在我们的生活中，人与人之间也是渴望和谐的。和谐，在我们的生活中处处可见。; 镜头一：在拥挤的公交车上，一位中年男子不小心踩到了另一位男子的脚。没等那个被踩