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中考作文写作提升课堂：学会比喻思维，成为语言的魔术师 作家都是语言的魔术师，妙笔生花的秘密就在于熟练掌握了比喻思维。运用比喻思维，我们能够打开新奇、陌生化的视角，发现万物的隐秘关联，让文字像鲜活的鱼游动起来，像一只只蝴蝶飞舞。 什么是比喻思维？比喻思维，是人类认识和解释世界的一种常见的思维方式，也是所有认知方式中历史最久远的一种。早在原始社会，人类遇到无法解释的现象，便会发挥想象力，从相似的事物中寻找原因。比如，先民们看到雨，无法解释，便想象是天上的龙在喷水。而雨后又看到彩虹，便想象这是因为龙喷了太多水，口渴，所以又从天上探头到地面喝水。这样的比喻思维，充分地运用到了象形文字的造字中。我们看甲骨文中，“虹”这个字，它的造型便是：一条双头龙蜷曲着身体，首尾都是龙头，在地面喝水，形成一个弧形的画面。因此，当我们写出“彩虹”这个词时，从造字思维上，它就隐含了一个充满诗意的比喻句：天上的彩虹/像一条俯身饮水的双头龙/它弯曲的身形/横贯了整个天空。可见，我们的汉字本身，就隐含着比喻的思维和饱满的诗意。 在具体写作中，比喻思维是使用广泛的文学修辞手法。修辞学家们把比喻的修辞细分为二十多种，除了明喻、暗喻，还有借喻、互喻、反喻、博喻、环喻、复喻……其中，最常用的是明喻和暗喻。所谓明喻，就是被比的事物（本体）和用来作比的事物（喻体）都出现，并用比喻词连接起来。常见的比喻词有“好像”“好比”“似”“如”“同”“类”“仿佛”等。例如，《诗经·小雅·小旻》中写“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰”，把谨慎恐惧的样子，比喻成像面对深渊，像踩在薄冰之上。当然，更多的时候，作家讲求文字的含蓄和朦胧美，一般会把比喻词省去，直接罗列本体和喻体，这就是暗喻，也称为隐喻。例如，苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中写“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”：乌云就像打翻的墨水，遮住了一半的远山，还剩一半晴朗，这是酝酿雨意、将下未下之时的景色，颇有水墨画的浓淡飘逸之感;第二句，写的是急雨骤降，白色的雨滴落入湖中，激起的水花就像跳动的珍珠，乱溅入我的江舟。 下面，我们结合具体案例，为大家讲解三种训练比喻思维的创意方法。 一、学会赋形法：化虚为实 比喻最动人之处在于，可以将难以名状的内在情绪和情感显化为具体形象，也就是赋形，以达到化虚为实的效果。写作时，切忌大段喊口号，或者空洞抒情，大量铺陈抽象的词语，而应该巧用比喻，以生动传神的意象和准确的洞察力来打动读者。比如，愁和孤独，分别是中国古典诗歌和现代诗中最常见的母题。无论是古代诗人还是现代诗人，都不约而同地使用了赋形法，以比喻化虚为实。 宋代词人贺铸在《青玉案》里写：“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”这首词几乎是以呼喊的方式，连用三个比喻来形容“愁”，愁绪像一川氤氲的草绵延不绝，像满城飘飞的柳絮满目皆是，像梅子成熟时节的雨下个不停。烟、草、风、絮、雨，其实是隐含了五个意象来强调愁绪之多、之广、之延绵。“梅子黄时雨”一句，又让人想起李清照的“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！” 而现代诗人海子也运用类似的方法写孤独，他在《鱼筐》一诗中写道：“孤独是一只鱼筐/是鱼筐中的泉水/放在泉水中”。这首诗，不禁让人想起冯至。冯至写“寂寞是一条蛇”，已经是很新奇的比喻了，而海子却更进一步，把孤独比作鱼筐。鱼筐和孤独有什么关系呢？看似毫不相干，距离甚远，所以引人琢磨。诗人接着又说，孤独还是鱼筐中的泉水，放在泉水中。至此，我们理解了，孤独就像鱼筐一样，空空的，但又有所期待。期待收获一些爱和温存。而现实呢？空空的孤独，竹篮打水一场空，最终是泉水放在泉水里，什么也没有。这不禁让人想起博尔赫斯《另一次死亡》中的名句：“人死了，就像水消失在水中。” 二、尝试反写法：化实为虚 文学创作中的比喻，除了会化虚为实，还会经常反用，采取化实为虚的手法。可能会有人产生疑问，一个实际的意象，本来有生动的形象，为什么要用比喻把它化成虚无缥缈的意象呢？这正是文学的魅力。作家故意运用化实为虚的手法，赋予眼前实在的景象以朦胧的意境，让人回味其中的意蕴。比如，“云彩轻盈如梦”，这句话就是化实为虚，云彩是眼前的景象，却把它比作虚无缥缈的心理现象——梦。你可以理解这是一个反喻，是“梦如云”的倒装。也可以理解为是互喻，梦和云都是轻盈的事物，它們相互作比。当你掌握了赋形思维，可以写出一连串的比喻来化虚为实写出具体传神的意象后，就可以尝试化实为虚，追求一种有弹性的、有张力的诗的美感。 古代诗人和现代诗人，都钟情于“梦”的意象。比如秦观在《浣溪沙》中写道：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。”秦观透过挂着银钩的帘子望见迷蒙的飞花轻盈像梦一样，无边的雨丝飘洒像愁一样细腻。诗人以抽象的虚空的梦和愁来比喻具象的飞花和丝雨，更能引人遐想，营造出迷离梦幻的