幼儿园区角介绍课件.ppt

厨房乐园 ——彩色面团 目 录 区角简介 活动开展 活动总结 简介 走进“颜色蹦蹦跳”的主题，我们将带领幼儿观察大自然的颜色，启发幼儿成为色彩世界的探索者，探索不同的颜色，用各种工具材料使颜色在画纸上呈现精灵之舞，我们还可以指点幼儿想象彩虹国的世界，展开视觉与感觉的丰富色彩之旅。 我们设计了以颜色为情景脉络的各种区角活动，例如：美工区的冬天的梅花、阅读区的红砖墙、厨房乐园的彩色面团地等。 蕴含着丰富的教育资源，让幼儿在区角活动中获得有益的经验。 颜色蹦蹦跳 小班区角设置 1.厨房乐园 2.阅读乐园 3.益智乐园 4.巧手乐园  比一比  根据国培教师布置的任务，我们首先在班级的环境创设中要有所改变，所以回来以后我就开始思考，根据主题以及幼儿的年龄特征能做哪些改变呢？  改造前 改造后 改造前 改造后 改造前 改造后 改造前 改造后 主题中的区角活动 1.冬天的梅花 2.彩色面团 这两个版块都是根据我们班的主题“颜色蹦蹦跳” 来设计的，也结合了孩子们的年龄特征和兴趣。 根据主题要求，让幼儿扮演我们教室的室内装潢师，所以我们就组织了一次吹画《冬天的梅花》，这种形式比较新颖，而且让幼儿也了解了我们的季节，孩子第一次接触吹画兴趣特别浓厚。这是幼儿刚开始进入区角时的状态，孩子们有些束手无策，不知道自己究竟该怎么做，怎么吹才会动，幼儿之间缺少缺少交流。 经过教师的观察指导，然后让孩子们学会沟通、交流，询问隔壁桌孩子的经验，随着幼儿沟通经验的提升，幼儿在区角活动中的参与度也就更高，活动开展得也越来越有趣。 健华首先找到了能吹动的经验，他告诉同桌的你小伙伴说：“看到有水的地方就赶紧朝前面吹，就吹开了。”孩子们就像发现了新大陆，一个劲儿的朝前使劲的吹。 孩子们经过交流沟通，吹起来就更得心应手，感觉自己的树枝都成型了，特别兴奋。 第二部分就是孩子们小手点画。用嘴吹、用手点这些操作特别适合小班孩子的年龄特征。有了颜色的加入，我们冬天的梅花就绽放了，孩子们高兴坏了，最后我们的作品就挂在巧手乐园的展示墙上。 彩色面团 在开始彩色面团的实际操作前，我们让幼儿用橡皮泥和太空泥自由探索玩法。 有的孩子搓、有的孩子捏、有的孩子压、有的孩子用瓶来滚…… 孩子们的各种探索，让我们为后来的彩色面团寻找了经验。孩子们完成以后 给予肯定和表扬，并让他介绍自己的经验，帮助其他的伙伴也能掌握多种经验。 孩子们做出了自己心中的饺子、甜甜圈、棒棒糖、披萨等等各种好吃的。 有了前期经验，我觉得面粉可以有投入区角里了，没有好看的蔬菜汁，我们就兑了一些 不同颜色的颜料水。 根据孩子的一些前期经验，在这次活动中要让幼儿探索面团可塑的特性。用彩色面团 制作各种创意造型，增进精细动作的发展。享受各种颜色所带来的惊喜，与小朋友产生更 多的互动和交流。 孩子们端到面粉都迫不及待的想去感受一下面粉的特性。 媞媞说：“软软的。” 梦瑶说：“白白的。” 妍妍说：“搓不了面团。” 刘嘉禾说：“老师我们要红色的水，我们要搓红色的面团。”加入水以后孩子们观察了好久，想看看面粉的变化。健华就迫不及待的下手了，结果好像令他有些不满意，看着沾满面粉的手，他嘟囔了一句：“根本搓不了。” 孩子的经验在活动的不断探索中，慢慢就建立了。怎样把面粉变成面团呢？（加水）为什么面团会越来越粘呢？我们要怎样才能改变它呢……