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农村小学校本课程开发调查报告 校本课程开发是课程资源开发一个很重要方面，它开发是以学校 为根底课程创新。加强校本课程开发研究，可以克制国家课程与办学 条件之间不相适应弊端。在这种新课程思想指导下，我校课题组对校 本课程开发进展了研究。 为了解农村小学师生对校本课程开发与建立认识以及目前现状、 存在问题，我校课题组贯彻实施课题方案方案安排，认真组织全体课 题组成员对教师与学生方面进展调查问卷〞，并于2021年 1月对全 校31位教师与277名学生进展了实地问卷调查。现将调查情况作如 下总结报告： 一、关于问卷调查有效程度 我们此次调查发出教师答题问卷31份，收回问卷31份；发出学 生答题问卷262份，收回问卷262份。问卷调查有效率为 100%。 二、关于问卷调查内容 本次问卷调查共设计了50道题目，其中教师答题 10道，学生答 题40道，均为选择题。 1、教师问卷调查内容 这次教师问卷调查主要涉及3个方面内容： ①农村小学教师对校本课程开发与建立认识； 第 1 页 ②农村小学教师对校本课程开设看法； ③农村小学教师对校本课程教材编写看法。 2、学生问卷调查内容 这次学生问卷调查主要涉及2个方面内容： 〔1〕农村小学生对“校本课程〞知识了解情况； 〔2〕农村小学生对家乡地域、资源以及文、教、卫、体、交通事业 等根本情况了解掌握程度。 三、关于问卷调查情况分析 1、有关教师问卷调查答题结果情况分析： 〔1〕关于农村小学教师对校本课程开发与建立认识问题： 从教师问卷调查答题结果数据显示来看，广阔农村小学有 100% 教师认为我校课题组进展?农村小学校本课程开发研究与实践?课题 研究，有利于促进农村小学素质教育与新课程改革实施。有 80%以 上农村小学教师认为在广阔农村小学进展校本课程开发与建立是有 条件，且有96%以上广阔农村小学教师积极支持这项工作。 〔2〕关于农村小学教师对校本课程开设认识问题： 从教师问卷调查答题结果数据显示来看，有59%以上农村小学教 师普遍认为在小学 1～6年级均可开设校本课程，并且有82%以上农 村小学教师认为学校每周安排 1个课时校本课程最为适宜。 第 2 页 〔3〕关于农村小学教师对校本课程教材编写看法问题： 从教师问卷调查答题结果数据显示来看，有84%以上农村小学教 师普遍认为，在编写农村小学校本课程教材时，应努力坚持做到两个 结合：即编写教材立足点应做到课堂与社会实践相结合；编写教材范 围应做到乡与县并兼相结合。另外，还有 78%以上农村小学教师认 为编写校本课程教材所选内容应立足家乡当地地域特征、自然资源、 人文历史、文、教、卫、体等方面，从而真正表达以学校根底课程创 新。 2、有关学生问卷调查答题结果情况分析 〔1〕关于农村小学生对“校本课程〞知识了解情况： ①从学生问卷调查答题结果数据显示来看，目前农村小学只有 36.25%学生了解“校本课程〞含义，且这些学生都是通过教师传授 知识才知道。仍有 63.75%以上农村小学生对校本课程知识一无所 知。可见，在农村小学进展校本课程开发与建立事在必行。 ②从学生问卷调查答题结果数据显示来看，如果我们编写出适合 当地农村小学生可读校本课程教材，有88.16%以上农村小学生都喜 欢阅读，且有58.39%以上农村小学生希望学校在1～6年级开设校 本课程。可见农村小学生多么渴望增长知识，扩大阅读量。 〔2〕关于农村小学生对家乡地域概况了解程度情况： 第 3 页 从学生问卷调查答题结果数据显示来看，真正了解掌握家乡地理 位置及家乡地域面积学生只占80.53%与50%，仍有近20%与50% 学生不了解。 〔3〕关于农村小学生对家乡自然资源掌握情况： 从学生问卷调查答题结果数据显示来看，学生对能够促进自己家 乡经济开展农作物、经济作物以及旅游事业等资源方面了解学生分别 只占到 64.12%与 52.29%、41.22%，仍还有35.82%、47.71% 与58.78%学生对这方面知识一无所知。 〔4〕关于农村小学生对家乡教育、文化、卫生、体育、交通等事业 了解情况: 从学生问卷调查答题结果数据显示来看，了解家乡教育文化开展 学生占54.1%；了解