写作指导：环境描写.pptVIP

写作训练—— 环境描写 总结：环境描写的要点 一、抓住景物特征 二、选好观察角度 三、安排描写顺序 四、运用多种技巧 五、务必融情于景 修辞手法的运用（归纳） 修辞手法的运用 春雨：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 修辞手法的运用(学生佳句) 这春雨，洒在了行人稀少的街道上，洒在了平坦开阔的操场上。如细丝般轻轻唤醒每一株植物，仿佛一位母亲在唤醒熟睡的婴儿。 修辞手法的运用(学生佳句) 在浓雾弥漫的早晨，我知道太阳公公又会像往常一样躲在云层中不出来。 调动各种感官 描写的角度（例子二） 务必融情于景 一切景语皆情语 务必融情于景（学生习作） 初春的雨，就像我们心里的困扰烦忧，连绵不断，使我们的生活也阴沉沉的。 务必融情于景（学生习作） 外面天气，飘着绵绵小雨，学校操场上满是积水，根本不方便活动，看这情况今天又不用做课间操了，大家心里暗爽。 总结：环境描写的要点 一、抓住景物特征 二、选好观察角度 三、安排描写顺序 四、运用多种技巧 五、务必融情于景 牛刀小试 观察周围景物，运用适当的环境描写的手法，体现此刻心情。 今天下雨了，天气好潮湿。 * * 小 说 三要素 人 物 情 节 环 境 1、交代故事发生的时间、地点、背景。 2、衬托人物的心情。 3、渲染气氛。 4、推动情节的发展。 5、反映人物的性格或品质。 6、深化作品主题。 环境描写作用: 如何进行环境描写？ 比喻、拟人、夸张、 排比、反复、借代、 引用、反问、设问、 对偶、对比、互文。 春风： “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 “滴，滴，滴，”小雨点在寒风中唱歌，花坛里、操场上、窗户上，到处都有它们的身影。 文帅 陈倩维 兰彦琳 经过雨水的敲打，那些脆弱的小叶子就像离家的孩子般脱离了大树妈妈的怀抱。 冯紫晴 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 视觉＋联想 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。 触觉＋嗅觉＋听觉＋视觉 将无形、无色、无味的春风描写得 有声有色有情有感 月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响 。 《芦花荡》 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。 《羚羊木雕》 谭倪 最近天气总是阴沉沉的，雨下个不停，气温艰难的回升。虽是春，却不见一丝春的生机与活力，仿佛如晚秋一般凄凉，这正是我此刻心情的写照。 黄朗 龙星宏 今天的天气，飘着毛毛细雨，是令人心情烦躁的阴天。云把太阳完全遮住，没有什么生气，就连鸟儿也懒得鸣叫。 王瑞麟 感官修辞联想想象