(教案)口语交际讲历史人物故事.pdfVIP

口语交际 ——讲历史故事 教学目标： 1. 创设情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。 2. 在模拟竞选的说、编、听、评、写的过程中，进行多角度的口语交际训 练，培养学生良好的合作态度、交流技巧和说话习惯。 3. 让学生在充分亲近历史人物与角色体验中，真切感受历史故事的生动有 趣，进一步激发学生学习历史故事的兴趣。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 1、同学们，生动有趣的历史故事一直深受大家的喜爱。谁来说说你最喜欢 的历史人物 ?( 指名发言 ) 2 、是呀，惹人喜爱的历史人物实在是太多了 ! 今天这节口语交际课， 我们就 一起走进历史，亲近一批大名鼎鼎的历史人物。 二、创设情境，明确任务。 1、课件出示众多历史人物。如：西门豹、扁鹊、纪昌、王戎、匡衡、刘备、 诸葛亮等等。 2 、孩子们，来，让我们热烈欢迎它们的到来，向它们打打招呼吧 !( 学生打 招呼，老师以历史人物身份应答。 ) 3 、创设情境，放飞思维： (1) 听说，不久就要举行 “最受欢迎的三大人物” 竞选活动了 ! 今天来的这些 著名的历史人物，都是很有实力的竞选选手哦 ! 他们听说我们班的同学既能说会道， 又乐于助人，就想在我们班寻找热情友好的竞选伙伴，进行一次模拟竞选。 你们愿意帮助他们吗 ? (2) 出示“最受欢迎的三大历史人物”的竞选程序。 最受欢迎的三大历史人物“闯三关”竞选程序： 第一关——“自我推荐关” ：向观众介绍自己的特长、爱好、特殊优势等， 时间一分钟。 第二关——“精彩演绎关” ：讲一个关于自己的生动有趣的小故事。 第三关——“随机应变关” ：根据提供的情景，即兴续编故事。 4 、友情提醒：同学们，现在你们可以找志同道合的伙伴，组成竞选小组， 帮助你们最喜欢的一个角色进行“闯三关”的竞选准备。当然，除了大屏幕出示 的这些人物，如果你有更好的特别喜欢的人选，也可以参加本次模拟竞选。 5 、学生组建竞选小组，自由准备五分钟。 三、模拟交际，多元交际。 1、“自我推荐关” (1) 各竞选小组派一人上台，以第一人称介绍参赛历史人物的特长、爱好、 特殊优势等。 (2) 集体评议。 评议要点： A. 态度是否热情自然； B. 有无抓住人物特点进行介绍， 给人留下 深刻的印象。 2 、“精彩演绎关” (1) 各小组选派一人上台讲述竞选人物的小故事或精彩片段，可以用第一人 称，也可以用第三人称。 (2) 集体评议。 评议要点： A. 故事情节是否生动有趣； B. 讲故事时是否面向听众， 态度自然 大方； C. 声音是否适当，眼神和听众是否有交流。 3 、“随机应变关” (1) 师提供特定情境。 (2) 准备两分钟，现场接编故事。 (3) 集体评议。 评议要点： A. 故事情节是否完整、生动合理； B. 仪态是否自然大方、语言是 否流利、有声有色等等。 四、评选推荐，写推荐词。 1、根据“闯三关”中的表现，确定最有实力的三位推荐对象。 2 、集体交流，写推荐词。