2020年部编本小学语文一年级上册教学计划版.pdfVIP

精选文档 部编本小学语文一年级上册教学计划 一、 班 级基本情况分析 二、教材分析 教科书以 《义务教育语文课程标准 (2011 年版 ) 》为依据， 吸纳语文课程改革的优秀成果， 沉淀课程改革的先进理念和成 功经验，注重培养学生的创新精神和实践能力， 积极倡导自主、 合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活 的联系，致力于构建开放的、富有活力的教科书体系，全面提 高学生的语文素养。 （一）、教科书编写思路 1. 自然地渗透社会主义核心价值观。 发挥语文学科在育人方面的独特优势，将社会主义核心价值观、 中华民族优秀传统文化、 良好的思想道德风尚等人文教育内容融合在 教科书之中，激发学生热爱祖国的思想感情，培养自尊自信、勤劳勇 敢、自强不息的美好品德，增强社会责任感。 2. 保护儿童天性，做好幼小衔接。 起步阶段的语文教育， 尊重儿童，准确把握儿童身心发展的特点， 关注学生已有的知识经验和生活经验， 在学习内容、 学习方式等方面 做好过渡衔接。保护儿童探索世界的好奇心，让学生在玩中学，在喜 闻乐见的游戏活动中学习。 精选文档 精选文档 3. 全面夯实基础。 重视汉语拼音的学习，重视识字写字、重视阅读，为学生学习书 面语打好基础 ; 重视口语交际，为学生表达能力的发展打好基础。使 初入学的儿童受到全面的语文启蒙教育， 不仅在知识能力方面打好基 础，而且在学习兴趣、学习方法、学习习惯等方面做好奠基工作。 4. 重视语言文字运用，紧密联系生活实践。 致力于提高学生的语言文字理解和运用能力， 在重视积累的同时， 强化运用， 体现语文学习的综合性和实践性。 避免单调枯燥的机械操 练，而是设计灵活多样的活动， 引导学生在真实的生活情境中学习语 文、运用语文。 注重调动学生已有的生活经验，并指导他们将语文学 习成果运用于生活，不断丰富自己的生活经验。 5. 倡导大量阅读， 加强课内外沟通。 5、重视激发阅读兴趣，引导课外阅读，拓展学生的阅读空间。 在教科书中提供功能各异的阅读材料，多渠道倡导大量阅读。对 课外阅读进行系统安排， 引导教师开发课外阅读资源， 把学生的阅读 由课内引向课外， 以期通过提升阅读总量， 发展语言文字理解和运用 能力，实现语文素养的全面提高。 6. 引导发现，鼓励探究，倡导自主学习。 引导学生发现语言学习的规律，鼓励探究学习 , 尽可能多地为学 生提供展示交流的机会。 通过丰富多彩的互动活动设计， 引导学生改 精选文档 精选文档 变被动接受知识的学习方式， 在自主学习、 主动探究的过程中感受语 文学习的乐趣，不断激发学习动力，真正成为学习的主人。 7. 体现弹性，增加适应性。 教科书内容兼顾城乡，难度适中，分量适当。教科书体现弹性， 尊重学生的个体差异， 秉承因材施教的教育原则， 从学生的已有基础 和发展需要出发， 为不同起点的学生提供丰富的学习资源， 为学生学 习留有选择和拓展的空间， 为开展差异化教学提供便利条件， 以满足 不同地区、不同学校、不同学生的需求。 （二）、教科书主要内容 本册教科书按照主题单元编排学习内容，在“我上学了”之后， 安排了 2 个识字单元、 2 个汉语拼音单元和 4 个课文单元，每个单 元的学习内容各有侧重。 教科书的