《合理使用零用钱》主题班会教案设计.pdf

实用标准文案 争当家务劳动小能手 活动案例 背景分析： 现在的孩子家庭条件优越，他们在家中是爷 爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、 饭来张口的生活。他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂 得关心他人 , 照顾他人，家务活更是不会做，再加上孩子年龄 小，父母更不让孩子参与。在与学生的交谈中，我发现一个 班的学生中没有几个孩子洗过袜子、手绢的，整理屋子和洗 碗就更别提了！了解到孩子在家中的表现，我很担心，家长 们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。据一项 统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越 能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后 不能很好地适应工作。没有参与就没有体验，没有体验就没 有感悟，没有理解。结合我班实际情况，为了培养学生的小 主人意识，让他们懂得父母的辛劳，知道自己作为家庭中的 一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能 及的事，如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷 碗、扫地、收拾屋子等。孩子在参与中提高劳动能力，养成 文档 实用标准文案 劳动的习惯，更重要的是体会家长当家的不易，从而更加理 解、体谅家长。 涉及的教育内容： 开展了“心中有集体，心中有他人”的活动， 对学生进行情感教育，以培养他们心中有他人的意识；抓住 重要日子，如三八节，母亲节，教师节，长辈的生日等机会 进行爱的教育；小组值日分工协作，争创劳动优星组；尊重 他人，珍惜他人的劳动成果；开展“人人当爸爸、妈妈的小 帮手，争当家务劳动小能手”的活动。 采用的方法： 讲解法：通过讲故事的形式，用名人的人格 魅力和榜样的力量来感染他们。 调查法：通过问卷调查了解孩子在家的劳动 情况，以便教育更有针对性。 实践法：设想落实在具体操作上，如，洗袜、 炒菜、买东西等等。 记录法：把自己在参与中的所见所闻所感写 下来。 问答法：通过家庭知识竞赛，使学生了解生 活小常识。 实施的步骤： 文档 实用标准文案 问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳 动角色——具体实践操作——家务劳动汇报展示（讲解、日 记、竞赛等）——总结反思 活动案例简介： 一、家庭活动 在家长帮助下学做家务活，通过家长信的形 式与家长取得联系，得到家长的支持。（在家劳动情况调查 表） 二、学校活动： 主持人：在学校，我们是小主人，可是一回 到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣 来伸手。为了培养同学的劳动能力，今天，我们开展家务劳 动汇报展示会，希望同学通过“争当家务劳动小能手”的活 动，都能有所收获。 （一）、谈谈家长在我这么大都做什么 每个人都有过十一二岁，我们的爸爸妈妈、 爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢？为此，我们的小记 者作了采访。（小记者汇报采访家长的情况） （二）、家长的希望 和长辈们相比，我们的十一二岁要比他们幸 福、快乐得多，而我们的 7 岁比他们在家中承担的家务少得 文档 实用标准文案 多，在长辈眼中，我们是什么样的？他们对我们有什么希望 吗？ （三）、当家的体验 当家日记：每名同学都在进行了一段家务劳 动后写出了自己的感受，请听“体验日记” （四）、参加家务劳动的成果