10小学苏教版品德与社会四年级上教案第三单元第四课做个聪明消费者.pdfVIP

小学四年级品德及社会（上）教案 第一单 珍爱生命 第一课 美丽的生命 教学目标 1.让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。 2.初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 3.感受体验动植物的生命的美丽。 教学重点 初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 教学难点 感受体验动植物的生命的美丽。 教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生 命的习惯。 课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等 教学过程 （一）、新课导入。 昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的 家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在 这个大家庭中都有哪些成员呢？ （生答）想看看它们吗？跟我来！（课 件展示）动植物的画面。认识他就大声的说出来。 （二）、体会动植物和人类一样，都有生命。 1.看了这个.，你会说些什么呢？（生交流） 第 1 页 它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我 大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给 他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。再看一看 我们小朋友，身体长得多棒呀！ 2.植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程 中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件： 小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说：如，小蝌 蚪长成青蛙了，我们祝贺他。 3.问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？ 鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？ （学 生交流） 4.对，（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生 长。凡是会生长的都有生命！）板书：生命 5.许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更 美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可 爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树 的生命。你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的 实践和体会。） （三）、体验、感悟生命的美丽。 1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美 丽的。（板书：美丽的） 2、（师出示一盆鲜艳、美丽的花），李老师也养了两盆花，你 第 2 页 看到它美丽的生命了吗？（生回答） 我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出 它们生命的美丽，给我带来了快乐！ 3、师出示一盆植物（芦荟），我还养了一盆芦荟，你能发现 它的生命吗？（生答）芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了 快乐。你能猜猜为什么吗？（学生讨论交流） 小结：像芦荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我 们人类做很多的事情，给人们带来很大的方便。正是由于它们的存在， 我们的校园才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。 4、你像认识一样照顾过植物、动物吗？（相机问：你的心情 怎样？） （学生交流自己的生活实践体验）那它们知道你在关心爱 护它们吗？（交流） 5、对呀，动植物是有感情的。就像小朋友说的那样，所有的 生命只要在我们的关爱下, 它们就会生长得越来越美丽，活得越来越 快乐。 6、（课件展示）：动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样， 白天争开眼睛，看看美丽的世界。晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也 睡觉了。（让学生体会动植物的感觉） 7、课件展示：你看，有的动物还很聪明，能用独特的方式保 护自己。（师做简单讲解）。 过渡：每一种动植物都充满了生命的活力，都用独特的方式把自己生 第 3 页 命的美丽展现出来；而且它们还和我们人类一样，也会交流。 我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样说话吗？（课件 展示动物间充满的亲情的画面）。瞧：小猪、小鸟它们可能会说什么 呢？（想像、交流） 小猪、小鸟是有生命的，它们也会说话，也会用它们自己的 语言进行交流。所有的动物、植物和人一样，有美丽的生命。