《世界地图引出的发现》课文原文-文档.pdf

《世界地图引出的发现》课文原文 世界地图引出的发现 1910 年的一天， 年轻的魏格纳因病住进了医院。 病房洁 白宁静，就连穿着白大褂的医生也是脚步轻轻。 魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧 不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。他常常耐着性子，面 对墙上的地图呆呆地出神。实在无聊了，魏格纳就站起来， 用食指在地图上画着各个大陆的海岸线，借此消磨时光。他 画完了大洋洲，又画南极洲 ; 画完了非洲，又画南美洲。突 然，他的手指慢了下来停在地图上南美洲上巴西的一块突出 的部分， 眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。 瞧 ! 这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合 ! 魏格纳被自己 偶然的发现惊呆了 ! 他精神大振，仔细端祥着美洲和非洲大 陆形状上的不同点。果然，巴西东海岸的每一个突出部分， 都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾 ; 同时，巴西的每个 海湾，又能在非洲找到相应的突出部分。 “这不会是一种巧合吧 ?” 魏格纳兴奋极了，将地图上一块块陆地进行了比较，结 果发现，从海岸线的相似情形看，地球上所有的大陆块都能 够较好地吻合在一起。 于是，这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想：在 太古时代，地球上所有的陆地都是连在一起的，后来因为不 第 1 页 断漂移，才分成今天的各个大陆，它们的海岸线才会惊人地 吻合。 第二天一早，他叩开了著名科学家柯彭教授的大门，把 自己这个想法告诉了他。教授肯定了他的假想有道理，并说 也曾有人提起过，但都没有足够的事实加以证明。教授劝他 打消念头，不必为此枉费心机。 魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。他开始在各 大洲之间的联系和对 Rgt; 比中进行考察，在浩如烟海的资 料中寻找大陆漂移的证据。一次，他看到一份材料，里面提 到南美洲和非洲大陆上的古生物化石有一定的相似性。一种 叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部， 显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使是插 上翅膀也难以飞渡重洋。这个重要的发现大大鼓舞了他。他 充满信心，又做了很多考证工作。 1912 年，在法兰克福召开的地质学会上， 魏格纳作了题 为《大陆与海洋的起源》的演讲，提出了关于大陆漂移的假 说，引起了地质界的震动。 《世界地图引出的发现》教学设计 【教学目标】 1、认识本课的七个生字，能借助字典和联系上下文， 理解不懂的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。 第 2 页 3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能 把课后的感受和同学交流。 【教学重点难点】 从魏格纳提出大陆漂移说的过程中领悟观察、思考、论 证的重要。 【课时安排】 一课时。 【教学过程】 一、初读课文，了解内容 1、师 : 同学们，我们地球分为五大洲四大洋，你能说出 它们的名字吗 ?( 学生回答 ) 可是，五大洲是怎么形成的呢 ?现 在，让我们一起去了解了解吧 ! 2、分小组学习课文 ⑴ 自读课文，边读边查阅工具书，理解生字新词，初 步感知内容，学习生字新词。 ⑵ 利用媒体资源中课件中的泛读动画，让学生听范读， 更正生字读音，感知课文内容 : ⑶ 利用媒体资源中课件中的读一读内容检查学生对生 字的掌握情况