《磁现象-磁场》教案.pdf

. 2017 年清丰县中小学优质课评选 初中物理学科教学预案 磁现象 磁场 单位：马村乡初级中学 姓名：丁艳芳 【学习目标】 1.知道磁体，磁极的概念，磁化的方法及应用。 2.理解磁极间的相互作用规律。 3.掌握磁场的方向、特点与基本性质。 4.知道地球周围有磁场。 【学习重点、难点】 １、磁场、磁感线的含义。 ２、知道磁场间的作用。 【教学器材 】 铁粉、磁体、小磁针，玻璃板，大头针。 【教学过程】 一、 引入课题： 由历史故事引入课题 二、展示目标： 三、进行新课： （一）自主学习： 自学教材 119— 120 页磁现象，回答问题： 1.磁体能吸引哪些物体？ 精品 . 2.磁体各部分的磁性强弱相同吗？你是怎么判断磁性强弱的？ 3.磁体有几个磁极？其相互作用力有什么规律？ 4.什么是磁化？生活中的磁化现象有哪些？ （二）课堂展示 1、回答上面的问题。 2、实验探究（一） 两种磁极间的相互作用规律。 （利用桌子上提供的器材，试着探索磁极间 的相互作用） 3、举例说明磁现象在生活中的应用 4、磁场 实验探究（二） 将一条形磁铁靠近静止的小磁针，观察小磁针的变化，分析产生这 种变化的原因。 （导入磁场） 讨论交流： 像磁场这种物质，看不见、摸不着。如何感知呢？ 实验探究（三） 把条形或 U 形磁体放在桌面上，上面垫一块玻璃板，在玻璃板上均 匀撒上铁屑。轻轻敲打玻璃板 ，观察铁屑的排列情况。 并把你看到的现象用图画出来。你可以得到什么结论？ 1、磁体周围存在一种物质，看不见、摸不着，对放入其中的某些物质有 力的作用，我们把它叫做磁场。把小磁针静止时北极所指的方向规定为 磁场的方向。） 精品 . 2、把小磁针在磁场中的排列情况，用带箭头的曲线表示出来，就可以形 象描述出磁场，这样的曲线叫磁感线。 注意： ①磁感线上任意一点的方向，与该点的磁场方向相同。 ②磁感线是描述磁场的方法，并不存在。 ③磁体外部的磁感线都是从磁体的 N 极出发，回到 S 极。 （五）地磁场： 思考：磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够 指南北又是谁的磁场在施加作用呢？ 地球是一个大磁体，地球周围存在磁场。地磁场的 N （北）极在地球 南极， S （南）极在地球北极（有些偏差） 。 （三）达标练习： 1．标出磁极的名称和 A 、B 两点的磁场方向。 2．关于磁感线的说法正确的是 ( ) A ．磁感线是由小铁屑形成的 B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线 C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力 D ．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的， 实际并 不存在 3、关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是 ( ) 精品 .