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《电子计算机与多媒体》 《电子计算机与多媒体》教学设计之三作者王志美 教学目标 1．学会 5 个生字，能正确读写下列词语媒体、诞生、迅猛。 2．正确、流利地朗读课文。 3 ．理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算 机技术飞速发展的趋势。 教学重点弄清计算机与多媒体的关系。 教学准备多媒体课件。 课时安排 2 课时。 教学过程 第一课时 一、导入新课，激发读书兴趣 同学们，有人说学会英语和电脑，是进入二十一世纪的通行证。 新世纪已经到了，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？让我们来 学习课文《电子计算机与多媒体》板书课题 二、自读课文 1．练习把课文读正确、读流利。 2 ．在文中批注，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习 本课知道的？ 3．把你感兴趣的或不懂的地方提出来。 三、指名朗读课文。 提示文中有一些像史密森博物馆等一些音译词要读通。 四、再读课文 思考文中介绍了有关电子计算机的哪些知识？ 什么是多媒体？ 电子计算机与多媒体有着怎样的关系？ 在文中画一画、注一注，再和同学们议一议。 有疑问也可以提出来。 五、释疑、交流 1．课文介绍了电子计算机的哪些知识？ 要点世界上第一台电子计算机是 1946 年诞生的埃尼阿克；计算机在 短短的几十年里已经繁衍了好几代；计算机像人脑一样，把外界传来的信 息进行迅速的判断和处理，所以人们把它称为电脑。 教师要让学生充分表后引导他们概括起来说。 2．练习说话电子计算机之所以被称作电脑，是因为 ____________。 3．什么是媒体？什么是多媒体？举例说明？ 出示把句子补充完整 媒 体 就 是 ____________ ， 像 电 话 能 ____________ ， 电 报 能 ____________ ， ____________ 能 ____________ ， ____________ 能 ____________ ……我们都叫它媒体或媒介物。 多媒体就是 ____________ ，它的功能非常丰富， 既能像 ____________ ， 又能像 ____________，还能像 ____________……真是十八般武艺样样精通。 哪一段集中写电脑和多媒体的关系？第四自然段 抽读课文，边听边思考电脑和多媒体有什么样的关系？ 4．学习课文第五自然段。 1 教师介绍引入其实现在很多电脑本身就装备了多媒体系统，我们就 称它为多媒体电脑。 根据你的了解，能说说多媒体电脑的功能吗？ 2 多媒体电脑的这些功能你尝试过吗？效果怎样？ 六、识记生字，书写生字词。 第二课时 一、复习旧课 1．听写词语媒体、诞生、繁衍、迅猛、埃尼阿克 2．指名朗读课文。 二、延伸激情 大家想一下十年、二十年后的电子计算机会神到什么程度呢？或者你 想发明什么样的计算机呢？请模仿课文第三自然段后半段的写法，用过 去 ……现在将来 ……既能 ……又能 ……还能 ……说话。 三、理清课文脉络，总结写法 1．快速浏览课文，课文可分几部分，为什么这样分，给每一部分加 一个适合的标题。 可分三部分 1 电脑发展史； 2 多媒体功能丰富； 3 多媒体电脑越来越 神。 2 ．电子计算机那么神奇，但作者的介绍都浅显易懂，一个重要的原 因就是用我们很多熟知的事物来说明，这是一种很有用说明方法，我们今 后可在自己的习作中运用。 四、置作业布 根据你的想象写一写十年、二十年后的电子计算机。 板书设计 9 电子计算机与多媒体 指挥 电子计算机多媒体 ——————————→ 迅速判断和处理信息 传递多种信息《电子计