统编版语文一年级下册 识字2 姓氏歌 第1课时教案.docVIP

部编版小学语文一年级下册 2 姓氏歌 第一课时 教学设计（P4-5） 课题 1 春夏秋冬 第一课时 单元 第一单元 学科 语文 年级 一年级 学习 目标 一、知识与能力 1．结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12个生字。 2．能够认识三个偏旁：弓字旁、走字旁、金字旁。 3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：姓、什、双。 4．能够初步了解课文内容。 二、过程与方法 1．在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。 三、情感态度价值观 1．积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。 2．懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。 重点 1．结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12个生字。 2．能够认识三个偏旁：弓字旁、走字旁、金字旁。 3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：姓、什、双。 4．能够初步了解课文内容。 难点 1．结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12个生字。 2．能够认识三个偏旁：弓字旁、走字旁、金字旁。 3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：姓、什、双。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 师生交流，进入主题 教师播放课件，呈现图片和问题，要求学生进行交流，进入主题。 学生进行交流，进入主题。 师生交流，引出主题。 观看视频，了解课文 教师播放课件，呈现课文《春夏秋冬》的文字视频，点击播放视频，要求学生看视频，了解课文。 学生看视频，了解课文。 通过观看文字视频，初步了解课文内容。 默读课文，圈出生字 教师播放课件，呈现课文图片和本课的“会认的字”，要求学生默读课文，圈出生字。 学生默读课文，圈出生字。 随文识字，初步了解本课的“会认的字”。 分析音节，尝试组词 教师播放课件，呈现本课“会认的字”的音节和组词，要求学生拼读音节，分析音节，尝试组词，理解词义。 学生拼读音节，分析音节，尝试组词，理解词义。 （1）拼读音节，分析音节，为读准字音埋下铺垫。（2）了解词义，才能更好地识记生字。 讨论生字，识记生字 教师播放课件，呈现本课的“会认的字”，要求学生观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字。 学生观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字。 （1）学习本课的“会认的字”。（2）能够认识三个偏旁：弓字旁、走字旁、金字旁。 朗读生字，扫除落叶 教师播放课件，呈现本课的“会认的字”和树叶，要求学生朗读生字，扫除落叶。 学生朗读生字，扫除落叶。 在游戏中巩固本课的“会认的字”。 观察生字，书写生字 教师播放课件，呈现三个“会写的字”：姓、什、双，要求学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 能够在田字格中正确书写“会写的字”：姓、什、双。 归纳总结，复习巩固 教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。 学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。 课后任务，巩固复习 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。 板书 2 姓氏歌 第一课时 姓氏 李子 张开 古人 吴国 赵国 金钱 子孙 周末 大王 上官 “姓”的笔顺，（姓名）（姓氏） “什”的笔顺，（什么）（没什） “双”的笔顺，（一双）（双手）