新教科版四年级下册科学全册课件（2022年1月修订）.pptx

岩石的组成; 岩石都是由矿物组成的。有些岩石由多种矿物组成，有些仅由一种矿物组成。;一：观察花岗岩的组成;二：观察三种矿物;点击图片播放实验视频;（一）观察矿物的颜色;（一）观察矿物的颜色;（二）观察矿物的条痕;;点击图片播放实验视频;（三）观察矿物的透明度;（三）观察矿物的透明度;（四）观察矿物的光泽;（五）观察矿物的其他特征;三：花岗岩颗粒与三种矿物的比较;四：更多的矿物;问题1：对于矿物，我们可以用什么方法去观察？组成花岗岩的三种矿物具有什么特征？;采集岩石和矿物，做好记录。;;课堂小结;课后作业;2. 花岗岩中主要矿物的光泽和（ ）的光泽 最接近。 A.玻璃 B.泥土 C.金属 ;3.状状捡到一块不知名的矿物,外表为黄色。将 它放在白色的无釉瓷板上摩擦,瓷板上留下绿 黑色的痕迹。要判断该矿物的性质,比较可靠 的参考依据是（ ）。 A.外表的黄色 B.痕迹的绿色 C.瓷板的白色;;制作岩石和矿物标本; 搜集岩石和矿物，将它们做成标本保存起来，既能丰富见识、开阔眼界，还能增加生活情趣，是一件非常有意义和有趣味的事情。;一：认识制作标本所使用的材料;二：如何制作岩石和矿物标本; 第四步：为岩石和矿物添加标签。 第五步：将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，标签对应放好。;岩石和 矿物图鉴;制作岩石、矿物标本的方法是怎样的？ 通过制作标本，你对研究岩石和矿物又有哪些新的认识？ 想要制作一盒精美的岩石和矿物标本，你认为该怎样做？;采集更多的岩石和矿物，不断扩充你的标本盒！;课堂小结;课后作业;2. 制作岩石和矿物标本的正确操作顺序是（ ）。 ①采集 ②对照图鉴 ③编号 ④贴标签 ⑤摆放 A. ①③②④⑤ B. ①⑤③②④ C. ①③④②⑤;3.在制作岩石和矿物标本的过程中，不需要 用到（ ）。 ;4.制作岩石和矿物标本对我们小学生来 说有什么好处？ （ ） A.丰富相关知识,开阔眼界 B.增加生活情趣，培养兴趣爱好 C.以上都是;;岩石; 由于太阳、风、水、地震和火山等的作用，自然界中许多大块的岩石可能碎裂，形成较小的颗粒、沙和黏土。;岩石、沙和黏土;探索研讨;任务一：观察干燥的岩石、沙和黏土; ②鼻闻：分别闻一闻岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。;;任务二：观察潮湿的沙和黏土; ②用手指分别蘸少量潮湿的沙和黏土，在白纸上涂痕，过一会儿，把白纸竖起抖一抖，观察痕迹。; 黏土颗粒小，颗粒间隙小，容易团成小球；沙颗粒较大，颗粒间隙大，不容易团成小球。;;研讨交流;3. 推测大自然中岩石会如何变化？;课堂小结;课后作业;3.用手触摸岩石、沙和黏土,其中摸起来最细腻的 是沙。 （ ） 4.一般山上的岩石比较大,河里的岩石比较圆,农田 里的岩石比较小。 （ ）;;观察土壤;情境导入;探索研讨;活动记录; 刚刚新鲜土壤中有这么多发现，你们觉得土壤中最多的是什么？;活动二：观察干燥土壤; 根据颗粒大小，可以对土壤的微粒进行分类。最大的土壤颗粒是沙砾(小石子)其次是沙，接着是比沙还小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。沙砾直径大于2毫米，黏土的微粒很小，甚至用肉眼都没有办法看清楚。;活动记录;活动三：土壤沉积实验;搅拌产生气泡;研讨交流;研讨交流;课外拓展;课堂小结;课后作业;3.蚯蚓在土壤里松土体现了（ ）。 A.动物依赖土壤 B.动物改造土壤 C.动物和土壤没有关系;;比较不同的土壤;复习导入;你发现了什么？;探索研讨;活动帮助卡;活动记录;探索二：比较三种土壤的渗水性; 如果把土壤倒在这个杯子中，再倒水进去，会出现什么现象呢？;活动帮助卡;;活动记录;研讨交流;课外拓展;课堂小结;完成练习册本课时的习题。;;岩石、土壤和我们;复习导入;;探索研讨;看看周围有哪些物品是由岩石和矿物组成的。;;;活动帮助卡;岩石或矿物名称;;活动帮助卡; 我扮演的是_______（动物/植物），土壤为我们提供了___________。;探索二：整理岩石，矿物和土壤的作用;活动帮助卡;;研讨交流;课外拓展;课堂小结;课后作业;2.下列关于岩石和土壤的说法，正确的是（ ）。