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《白雪歌送武判官归京》教案 公开课一等奖 新课标人教版语文教科书八年级下册第六单元 30. 白雪歌送武判官归京武穴市 实验中学 周元斌 教学目标 知识与能力目标 : 1. 了解作者岑参以及边塞诗的特点。 2. 有感情的朗读并且背诵诗歌。 3. 通过品读和丰富的想象，感受诗歌独特的画面美、语言美。过程与方法目标 : 以“奇”为切入点，把握诗歌的内容 ; 从“情”出发，体会作者的英雄气概与 儿女情长 ; 鼓励学生个体感悟，小组合作，体味诗歌优美的语言。 情感态度与价值观目标 : 学习作者面对艰苦的生活环境表现出的昂扬乐观的英雄气概。 教学重点、难点 : 1. 领略岑参诗歌“奇丽”的特点，体会诗歌的画面美与语言美。 2. 感悟诗人乐观豪迈的英雄气概。 教学过程 一、情境导入 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”宋代大文豪苏轼对人生发出 这样的感慨。是呀，离愁别恨作为一种永恒的存在，自人类诞生以来，就一直是文 学作品表达的主题，因此也留下无数动人的诗篇。请看大屏幕，你能根据画面的内 容说出相关的送别诗句吗 ,( 屏显送别画面和诗句 ) 今天这节课，让我们一起来到大 漠边关，与诗人岑参一道送送他的朋友，感受一下他们的深情厚谊。 出示课题、作者。 二、确定目标 师问 : 同学们，我们来商讨一个问题 : 这节课我们要重点学习什么呢 , 采用哪些 方法来学习呢 , 生讨论，交流，师归纳本堂课要达成的学习目标为 : 1. 朗读诗歌，感受诗歌的音乐美。 2. 赏读诗歌，体味诗歌的画面美。 3. 品读诗歌，体会诗歌的情感美。三、初读 感知，感受诗歌音乐美 1. 生自由朗读诗歌，要求读准字音、读出节奏。不会读的地方用横线标出。师正音 : 白草折 zh é即飞雪 j í散入 s àn 锦衾薄 q īn 冷难着 zhuo 掣 ch è - 1 - 师指导生划分节奏 : 瀚海 阑干 百丈 冰，愁云 惨淡 万里 凝。 将军 角弓 不得控，都户 铁衣 冷难着。 2. 师配乐范读，提醒生听读时注意重音和节奏。 3. 师指导生齐读课文。 4. 题解 : 题目是《白雪歌送武判官归京》，你从中获得哪些信息 , 生回答，师点拨 : 诗的前半部分是咏雪，后半部分写送别，同时在送别中进一 步描写雪景。这是一首雪中送别诗。 板书 (一): 咏雪 (景) 送别 (情) 四、再读赏“奇”，体味诗歌画面美 ( 一 ) 领略边塞风光之“奇” 教师 : 边塞诗的内容之一是描绘边塞奇异风光。岑参作为唐代杰出的边塞诗 人，他的突出特点就是“好奇”。杜甫曾说“岑参兄弟皆好奇” ( 《渼坡行》 ) 。他 用好奇的眼睛观察世界，他用好奇的心灵感悟世界，并把它们化作涓涓文字流淌于 笔端。这样，我们透过他绮丽的文字就可以读到边塞那奇异的风光和异域