统编版九年级语文下册第4课《海燕》精品课件.pptx

4 海 燕 海燕 了解作者及作品；结合创作背景，把握时代脉搏，理解诗歌表达的内容。（重点） 朗读诗歌，加强对诗歌韵律和节奏的体会，读出诗歌情感的变化。（重点） 从整体上领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手法在诗中的运用及其作用。（难点） 学习诗歌的多种表现手法，分析对比、烘托和比喻、拟人、反复对塑造海燕形象，抒发诗人情感的作用。（重点） 1 2 3 4 高尔基（1868—1936），原名阿列克塞•马克西莫维奇•彼什科夫，苏联作家。“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、苏联社会主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师。主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》等。 本诗选自《高尔基文集》第五卷（人民文学出版社1983年版）。戈宝权译。有改动。 这首散文诗是高尔基早期的代表作品，写于1901年，当时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。高尔基敏锐地预感到时代的风云变幻，写成了短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》，创造出了广为传颂的“海燕”形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌，鼓舞了一代又一代革命者。 《海燕》是这篇小说的结尾部分，原题为《海燕之歌》，曾作为独立的文章发表。 出处 背景 发表 散文诗 散文诗是近现代发展起来的，介于散文与诗歌之间的一种新诗体。它采用自由灵活的形式来传达精练而富有内蕴的诗情，具有散文的描写性和诗歌的表现力。它虽不像诗歌那样分行排列和押韵，但语言仍具有内在的节奏感和音乐美。这种文体一般篇幅短小，多采用暗喻和象征等艺术手法。 苍茫 高傲 海鸥（ ） 飞窜（ ） 蠢笨（ ） 熄灭（ ） 飞翔（ ） 呻吟（ ）胆怯（ ） 翡翠（ ） 掠起（ ） 号叫（ ） 困乏（ ） 火焰（ ） 深渊（ ） 蜿蜒（ ） ōu cuàn chǔn xī xiánɡ yín qiè fěi lüè háo fá yàn yuān wān 指乱跑，乱逃，不同于“蹿”。 藏 （ ）躲藏 （ ）宝藏 cánɡ zànɡ 吓 （ ）恐吓 （ ）吓唬 hè xià 晃 （ ）晃眼 （ ）摇晃 huǎnɡ huànɡ 膀 （ ）翅膀 （ ）膀胱 bǎnɡ pánɡ 记少余多法 “号”只有在表示拖长声音大叫或大哭的意思时读“háo”，除此之外读“hào”。 蜿（ ）蜿蜒 惋（ ）惋惜 婉（ ）婉约 wān wǎn wǎn 窜（ ）飞窜 蹿（ ）蹿红 cuàn cuān 苍（ ）苍茫 沧（ ）沧桑 cānɡ cānɡ 形旁辨字法 “翡”（fěi）本义是一种赤羽鸟，与羽毛有关；富有文采是“斐”（fěi）然，与文有关；“蜚”（fēi）本义为一种昆虫，在“蜚短流长、蜚语”中同“飞”。 同“飞语”，没有根据的话。 鸥（ ）海鸥 欧（ ）欧洲 殴（ ）殴打 ōu ōu ōu 暴（ ）暴风雨 瀑（ ）瀑布 爆（ ）爆炸 bào pù bào 多用来形容大地、天色、景色等空阔无垠的景象。 近义词：愚笨 反义词：灵巧 在整体了解课文内容的基础上，选择自己感受最深的几段，做一些朗读标记，试读几遍，读给同桌听。 内容 顺序 画面 画面一 画面二 画面三 暴风雨正在酝酿，海燕在大海上高傲地飞翔。 暴风雨迫近之时，海燕勇敢地搏击风浪。 暴风雨即将来临，海燕热情呼唤暴风雨。 1.以时间为序 2.以暴风雨渐次逼近为序 组数 形象 第一组 海燕 第二组 海鸥、海鸭、企鹅 大海、波浪 第三组 第四组 乌云、雷声、狂风 战斗 海燕 对比 乌云 雷声 狂风 大海 波浪 伙伴 海鸥 海鸭 企鹅 形象  表现与特征 象征意义 海鸥 呻吟，飞窜，恐惧，掩藏 害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者 海鸭 呻吟，吓坏 企鹅 蠢笨，胆怯，躲藏 海燕 高傲，勇敢，欢乐，自由自在，飞翔 英勇无畏的无产阶级革命先驱 乌云 暗，直压，燃烧 黑暗的社会环境和反革命势力 闪电 一晃就消失 狂风 恶狠狠，甩，摔 大海 苍茫，无底，怒吼 人民群众的巨大力量 理解事物的象征意义 考点 常见的考查形式： 答题技法： 返回 范围不同：象征是表现手法，着眼于整篇文章或文章中比较大的段落；比喻是修辞手法，一般局限于一两个句子中。 表现不同：象征的象征体和本体之间要求“神似”，比喻的喻体和本体之间要求“形似”。 对象不同：象征是以物示意，