北师大版五年级数学下册《确定位置》教学设计.pdfVIP

北师大版五年级数学下册《确定位置》教学设计 教材简析： 本节课的内容是北师大版小学数学五年下册第六单元的第一课时， 在学习本单元 的内容之前，学生已经在第一学段学习了前后、上下、左右等表示物体具体 位置的知识， 也学习了简单的路线等知识。 这些知识的学习为学生进一步认识物 体在空间的具体位置打下了基础。而本单元的学习又是第一学段学习内容的发 展，它对提高学生的空间观念，认识周围生活的环境，都有较大的作用。 学情分析： 辨认方向”一课是北师大版 2 年级数学下册第 3 单元“方向与路线”的起始 课。这一课属于“空间与图形”范畴的“方向与位置”领域。它是学生在 1 年级 学会用左右、前后、上下等术语描述物体的相对位置和 2 年级上册认识了东、 南、 西、北 4 个方向的基础上进一步学习辨认东南、东北、西南、西北这 4 个方向 , 并为后续的学习打下坚实的基础。 学生认识了生活中的八个方向， 能够用量角器 量角与画角。教材设计的内容与学生的生活紧密联系 ,为学生提供了思考与合作 交流的空间。 教学目标： 1．通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。 2 ．能根据方向和距离确定物体的位置。 3. 能描述简单的线路图。 教学重点： 确定物体的具体位置 教学难点： 能描述简单的线路图。 课时分配： 1 课时 课前准备：多媒体课件 教学流程： （一） 一、激趣、质疑导入 师：同学们，你们知道什么是森林探险吗？在森林里探险要想不迷路最重要是要 会怎样？ 生：会辨别方向。 师：通过方向来确定位置。 板书：确定位置（一） 师：看到课题，有什么想问的？ 生：怎样确定准确的位置？ 生：确定位置需要怎样的条件？ 师：很会提问题，通过本节课的学习你能否找到答案。 师：请看，这里有森林里的天然动物园，同学们想去吗？ 生：想去。 师：那我们就在这里集合（手指向喷泉广场），此处醒目标注。 二、合作、探究新知 活动一 师：孩子们请看，（ 1 出示 PPT 坐标图）我们现在站在这个位置，（手指向喷 泉广场或让中心点闪烁）说说你们想去什么地方？ 生 1 ：狮虎山 生 2 ：熊猫馆 生 师 :看来，大家都有自己的想法，你们猜猜老师想去哪里？每人只能说一个地方。 (生激情高涨的诉说着 ) 师 :你们为什么有这么多的猜测呢？ 生 1 ：你没有给出条件。 师：哦，那你想让我给出什么条件呢 ? 生 1 ：方向，距离 师：看来你知道的可真多。 师：好吧，老师给出提示，看你们能不能再次猜到。播放录音： （老师站在这个 地方，以它为观测点，它在北偏东的方向）说说看。 生 1 ：熊猫馆 生 2 ：狮虎山 师：为什么？ 生：因为它们都在北偏东的方向。 师：你怎么知道它就是北偏东呢？ 生：根据方向标的指示。 （师手指向方向标，生说上北，下南，左西右东。 2 （PPT 出示扇形指示图） 师：用手画一下北偏东，这样跟老师来做。（引导学生用人体坐标，一定要 整齐。） 师：这样从北向东靠近是北偏东，那这样从东向北靠近就是（生说东偏北） 师 :看来 “北偏东”这个范围很大， 不是个准确的方向。 （同时出示扇形图 PPT4 ） 那想想看，那我再给出什么样的条件，你们就能确定我要去的准确位置呢？ 生：角度。 师：哦，请听。播放录音：它在北偏东 20 度的方向。 （生迫不及待的说出答案，教师质疑） 生：熊猫馆 师：为什么那么肯定它就是北偏东 20 。 师：我们数学可不是随便比划一下就能说明你的正确性， 要有足够充分的理由哦。 （递给量角器）看这个能不能帮到你。 黑板右侧画上方向标以