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人教版二年级上音乐教案
第二单元 我愿住在童话里
教学容：
1、唱歌《小红帽》
2、欣赏《龟兔赛跑》
3、活动音乐故事——森林小卫士
4、歌表演大鹿
5、欣赏永远住在童话里
单元目标 :
1、 能够有感情地背唱《小红帽》和《大鹿》这两首歌曲。
2、 感受不同音乐情绪所带来的音乐形象的变化。根据不同的音乐故事进行表演。
具体目标 :
1、 学唱并背唱歌曲《小红帽》和《大鹿》，能用简单的动作进行表演。
2、 欣赏《龟兔赛跑》，了解它的故事情节并能分角色扮演音乐中的小动物。
3、 听辨音乐情绪，找到相应的画面，并能够配乐讲《森林小卫士》的故事。
4、 听赏《永远住在童话里》，感受欢快，活泼的情趣，并模仿动画中的主人公进行表
演。
教材分析：
1、《小红帽》
是一首巴西的儿童歌曲， 2/4 拍， C 大调式，歌词以第一人称叙述了孩子们所熟悉“小
红帽”的故事。
2、《龟兔赛跑》
是一首由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，这部管弦乐作品根据童话《龟兔赛跑》的故
事情节， 采用模拟和描述性的手法作了音乐性的叙述， 以管弦乐器特有的音色和表现力， 塑
了小兔子和龟的形象以及它们各自的动态。
3、《森林小卫士》
这是一个配乐讲故事的音乐活动。
4、《大鹿》
是一首法国的，具有童话色彩的儿童歌曲， 2/4 拍， F 大调，歌词采用拟人化的叙事手
法，幽默风趣，深受学生喜爱，歌曲旋律明快、跳跃、节奏简洁、紧凑。
5、《永远住在童话里》
是一首极富情趣的儿童歌曲， D 大调， 4/4 拍，歌词以第一人称表达了小朋友对童话世
界的向往。
学习重点：
1、 学会并有感情地背唱歌曲《小红帽》、《大鹿》
2、 对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现力的培养。
学习难点：
体会《小红帽》和《大鹿》所描述的不同音乐故事，指导学生以歌声表现歌曲中的不同
音乐形象和故事的发展。
教学准备：
（一） 教具：
钢琴、录音机、 VCD、相应的录音带、录像带和光盘
（二） 图片、道具
花草、树木、小路、小溪、 终点路标等背景， 小动物的头饰、 小彩旗、玩具枪、 花环等。
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课时安排：
五课时
第一课时
教学容
唱歌《小红帽》
教学目标：
1、 用轻快的声音，有感情地背唱歌曲《上红帽》
2、 学唱歌曲《小红帽》的唱名
3、 引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
教学重点：
学会有感情地背唱《小红帽》
教学过程：
一、组织学习：
1、 师生问好！
2、 《小动物的歌》
小黄狗在门口汪汪汪，花猫捉住老鼠喵喵喵；
小山羊在地里咩咩咩，小鸭子在水里嘎嘎嘎。
二、课题导入
1、 以童话故事《小红帽》导入课题
采用看录像，听录音，学生讲故事等形式导入
2、 教师边讲故事边创设情境
三、学唱歌曲
1、 出示课题听唱
2、 学唱歌曲
① 读歌词
教师有感情地朗读歌词
学生采用全体读、小组读、个别读形式
② 学唱歌词
A、唱准确：听唱——跟唱——全体跟琴唱
B、以轻巧的声音唱出感情；先听，看唱
师生一起分析歌词：
轻快——害怕——轻快（渐弱）
C、有表情地演唱：个别唱，分组唱师生共同评价，全体唱
D
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