南开小学学习共同体建设方案.pptx

;;;组建规范;组建规范;2、实行组长负责制; 组长绝对不是只收交作业、家长回执单等资料的人，他不是打杂的，但一切问题，班主任先找组长，不能绕开组长直接找组员。除非是组长把这个组员处理不了了，交给班主任，班主任才能协助组长解决问题。 班主任带领组长和学习组长学习“课堂操作规程”，让组长清楚课堂要求，两位组长在课堂上监管、考核本组成员，对违反课堂要求的及时制止，对讨论、展示进行组织、任务分配。;3、建设合作文化;▲　定组名 ▲ 定组训 ▲ 定组标 ▲ 定公约 ; 定组名：各学习小组根据自己的特点，创设自 己学习小组富有个性、积极向上、朝气蓬勃的组名， 使本学习小组相互鼓励、奋发向上、团结协作。; 定组训：学习小组成员通过讨论选择名言、警 句或者格言，形成自己的组训，以便激发学习小组 的进取心、凝聚力。; 定目标：小组讨论制定本学习小组阶段目标 和长期奋斗目标。在遵规守纪、行为习惯、预习 效果、课堂展示、学业成绩等方面达到什么目 标，在班级的所有团队中要达到什么样水平，要 求目标清晰，人人明确。; 定公约：每个组要定本组公约，公约必 须结合本组实际，起到规范小组行为的作用。 公约需形成共识，集体签名认可，内容涵盖全 员参与、共同进步、互相帮助、人人发言、自 控守约等。; 标志牌—放于桌面； 即时贴---贴在桌面； 专栏---上墙 ● 作用：起提醒、激励、管理、评价的作用。 ;相关培训——职责分工;;学习组长职责 1、及时收发作业、查好作业质量； 2、协同组长组织讨论、分配任务、管理纪律、鼓励展示，确保每个学习环节有序进行； 3、协助组长搞好组内帮扶、学习目标达成，带动组内学习气氛、参与积极性； 4、与组长搞好反思会，在学习方面，组织组员想办法、出措施，把本组学习抓上去。;常规组长职责 1、 分配卫生任务、检查卫生完成情况，确保卫生按时按质完成； 2、收发资料，一些非学科作业的资料，均由常规组长完成； 3、配合组长管理仪表、课堂纪律情况等； 4、协助组长搞好一些活动，如手抄??、运动会等各类班级活动。;小组成员 1、服从组长安排与管理，齐心协力打造优秀小组； 2、积极参与课堂讨论、展示、反思、卫生、活动； 3、承担值日组长时，对本组情况进行详细、客观的考核与记载； 4、有集体荣誉感，对自己的问题、错误及时自我批评、改正。;管理规则 组内管理在组长的组织下，成员间相互提醒、相互督促。成员违纪违规，如上课违纪、作业不合格、做操不认真等，属共同体成员共同责任，成员违反，整组必须于课后留下共同教育。 组间管理在班干部中定专人管理纪律、作业、出勤、卫生、行规等方面，并作记录。设立值日“共同体”，由共同体的组长担任值日班长，共同体成员共同负责当天的班级常规管理。 班主任、任课教师的管理对各共同体的课堂表现、课间表现等实施监督、评价；同时班主任组织好一星期一次的反思、评价 ;如何开展师友互助与小组合作学习;当堂自学同伴助学活动展学 ;1、自学规则 学生根据导学案自学，留给充分的时间， 教师巡视给予个别指导，避免学友被师傅 牵着鼻子走。;2、讨论规则 适时讨论，注意效果。问题提出后，留给学生足够思考时间，留足讨论交流时间，注意思维培养。 ;;;5、评价规则 （1）评价原则 激励、赏识、公正、发展 （2）评价方式 师友自评、师友互评、师友共评、教师评价、学校评价 （3）评价方法 拇指激励法、语言激励法、电话短信喜报激励法、评语激励法、目标激励法等相结合。;卓越课堂常用话术 一二 —— 静息 三四 ——面向小组坐 一二三——面向黑板;;;;;“学本式”卓越课堂告诉我们：; 教育是在心灵上写诗 卓越课堂让我们的教师拥有诗一般美好的生活； 让我们的孩子在充满诗意的校园中更加灿烂地成长！;谢谢各位聆听