人教版语文五年级上册第三单元集体备课设计DOC.pdfVIP

人教版语文五年级上册·第三单元·集体备课设计 【单元教材简析】 本组教材编排了 4 篇培养学生科学素养、 人文素养的说明文。 《鲸》和 《松鼠》 介绍了有关动物的一些知识， 向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门； 《新 型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途， 以使学生感受科学技术的神奇和威 力； 《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，阐释了了灰尘与人类的重要 关系。 【单元总体目标】 1、认识本单元新字，正确书写本单元生字新词。 2、朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。 3、培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。 4 、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。 5、抓重点词语理解课文，积累词汇。 6、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。 7、理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们 在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。 8、提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。 9、运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章。 10、训练学生的概括能力。 11、联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。 【单元教学重难点】 1、在教学内容上要统筹安排，把课文的学习与口语交际、习作、交流平台和课 外书屋有机整合起来。 2、不要把语文课上成科学常识课，对于课文中涉及的一些科学知识，在语文课 上不宜做过多过深的探究， 应把教学的着眼点放在理解语言文字所表达的思想内 容和学习说明文的表达方法上。 【单元教学准备】 1、学生预习课文，了解文章主要内容，初步认识本课生字。 2、教师准备课件。 3、让学生搜集有关的相关资料。 【单元教学建议】 1、要有拓展课程资源，加强学科整合的意识，一方面鼓励学生利用多种渠道搜 集有关信息以拓展知识面，另一方面努力提高学生的科学素养。 2、在教学内容上要统筹安排，把课文学习与口语交际，习作，交流平台和课外 书有机整合起来。 学习课文时向学生推荐优秀科普文章， 引导学生阅读， 在教学 结束时召开读书交流会， 在学习每篇课文时指导学生认真做好笔记和卡片， 总结 从课文中获取的知识和信息，列出课文中运用的表达方法及例子。 3、不要把语文课上成科学常识课，对于科学知识，在语文课上不要深究，要把 教学的着眼点放在理解语言文字所表达的主要内容和学习说明文的表达方法上。 【单元教学时间】 教学本组教材可用 10-12 课时，其中精读课文 4 课时，略读课文 2 课时，“口 语交际·习作” 3 课时， “回顾·拓展” 1-2 课时。 【具体教学目标、重难点、建议】 9 鲸 教学目标： 1、认识 3 个生字，会写 10 个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳退化、垂 直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3 、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识， 激发学生探 索动物世界的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的感。 4 、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明性文章的表达方法。 教学重点： 在理解课文内容的基础上， 学习作者用多种方法说明事物特点的表达 方法。 教学难点：明白鲸不是鱼类，而是哺乳动物 教学建议： ⑴ 初读课文，抓住要点： 引导学生读通读熟课文， 弄清课文讲了关于鲸的哪些内容， 可采用找中心句 和列提纲的方法，抓住课文的要点，把握全文的脉络，理清作者叙述的条理。 ⑵ 细读课文，体会特点： 组织学生自读课文， 认真体会鲸的特点。 之后让学生选择自己最感兴趣的部 分深入研读， 并根据选学内容组成学习小组， 进行合作学习。 为了调动学生参与 合作的积极性， 提高小组合作学习效率， 可让学生根据自己的兴趣特长选择朗诵 家、小画家，