人教版一年级下册数学第二单元《解决问题》教学设计.pdfVIP

K12教育小学数学 解决生活中的问题 教学内容： 人教版小学数学教材一年级下第 20 页及做一做。 教学目标 1. 初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题，培养学生 应用数学的意识。 2. 注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中的现象， 初步感受数学与 人类生活的密切联系。 3. 培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。在 交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与他人合作的良好习惯。 教学重难点 中国 ^@教 *%育出 版网 重点：能根据具体情景解决实际问题。 难点：能够分清给出的已知条件中，哪些是解决问题需要的，哪些已知条 件是多余的。 教学过程： 一、复习导入 1. 想一想，算一算。 中国 ^@% 教育 出 版网 6＋5= 7 ＋8= 8 ＋4= 11 －5= 15 －7= 12 －8= 看到这些题，你想到什么？ 2. 独立完成 中国 教 *育出版 网 ~] 13－9= 16 －7= 17 －6= 12 －6= 15－9= 14 －7= 18 －9= 12 －5= 11－4= 16 －8= 13 －6= 17 －8= 集体订正，说说你发现了什么？ 3. 师：同学们，你最喜欢看的是什么体育节目？ 学生充分发表自己的想法。 中 *%@ 国教育 出版网 师：看来，大家都非常热爱体育运动，一谈起体育运动，大多数同学都兴奋 不已。今天我们再次到运动会上去看一下比赛最激烈的足球比赛怎么样？ 出示 20 页的主题图。 [w*ww.~zz#step.c%o@m] 师：从图中你看到了什么？得到了哪些数学信息？ 中国教育出 版 ^*#@ 网 如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！ K12教育小学数学 教师把问题板书在黑板上：还有几人没来？ 二、探究新知。 1. 解决问题：还有几人没来？ 师：要想解决这个问题，需要哪些条件？ 中国 ~@*^ 教育出 版网 学生自由说一说。 师：“踢进了 4 个”这个条件还没有用上呢。 学生发表自己的看法。 师：这道题怎样列式呐？ 学生独立思考后回答：用减法 16－9. [ww~w.zzs@t#%ep.com] 师：那么你怎样计算呢？ 先想一想，可以利用学具摆一摆，然后在小组里说一说你的想法。 师：谁能说一说自己的想法？ 利用学具摆的，让学生一边说，一边到展台展示。 2. 操作交流，解决问题。 方法 1：从总数 16 中一个一个地圈，一共圈去 9 个，还剩 7 个，所以 16－ 9=7. 方法 2 ：把 16 分成 10 和 6,10 －9=1,1 ＋6=7 方法 3：…… 来源 :zzste^p.#%com@] 方法 4 ：…… 同学们真善于动脑筋， 想出了这么多的方法， 比较一下这几种方法， 你喜欢 哪一种？为什么？ 学生说一说自己的想法。 中国教育出 *@%^ 版网 小结：在解决这类题时，首先要根据题目中所给信息，发现要解决的问题； 然后找要解决问题需要的条件，把有用的留下，最后列式解答。 三、巩固训练 1. 做游戏。 先摆出 11～ 18 等数字卡片，表示几位小朋友分别拥有的图书本数，四个同 学分贝拿一张 “－9”、“－8”、“－7”、“－6”的卡片，任意在某个数的前