人教版一年级下册数学第二单元“20以内的退位减法的整理和复习”的教学反思.pdfVIP

K12教育小学数学 “20 以内的退位减法的整理和复习”的教学反思 教学内容 : 人教版第二册 P23 页《 20 以内的退位减法整理和复习》 . 教学目标 : 1、引导学生发现 20 以内退位减法表中算式的排列规律 , 使学生进一步掌握 20 以内退位 减法 . 2、使学生能正确熟练地口算 20 以内的退位减法 , 提高口算能力 . 3, 、培养学生观察 , 概括 , 迁移类推能力以及合作交流 , 团结竞争的学习意识 . 教学重点 : 使学生发现 20 以内退位减法表中算式的排列规律 , 正确熟练地口算 20 以内的 退位减法 . 教学难点 : 发现规律 , 表达规律 , 应用规律的过程 . 教学准备 : 课件 , 口算卡片 , 每个四人小组一套 20 以内退位减法卡片 . 教学过程 : 一、设境引入 , 激发探索兴趣 1, 师 : 小朋友们 , 听说过白雪公主和七个小矮人的故事吗 …… 老师今天将带着小朋友们 去另一个王国里游玩 , 在这个王国里 , 生活着许许多多的数学知识宝宝 , 它就是 —— 数学王国 , 你们想去吗 ( 多媒体出现数学王国图 ) 2, 学生进行开火车口算 : 7+8 16-7 15-6 2+9 14-7 13-5 11-4 12-9 6+8 14-6 13-7 17-9 12-5 15-8 师 : 回忆一下 , 计算 20 以内的退位减法 , 有哪些方法啊 有 : 想加算减 , 破十法等等 儿歌记忆 : 退位减 , 我会算 十几减 9, 是几加 1, 十几减 8, 是几加 2, 十几减 7, 是几加 3, 十几减 6, 是几加 4, 十几减 5, 是几加 5. 以 15-8= 为例 , 加以说明 讨论 : 你最喜欢用哪一种方法啊 3, 师 : 火车开得真快 , 不一会儿 , 我们就来到了数学王国的大门口 . 看, 数学小天使飞来了 , 它在说什么呢 ( 多媒体出示 : 小朋友们 , 只要你们回答出数学老爷爷提出的问题 , 数学王国的 大门就会为你们打开了 !) 4, 师 ( 顾作神秘地 ): 数学老爷爷想考小朋友们什么呢 二 , 建构 20 以内退位减法表 多媒体出示 20 以内的退位减法不完整表格 . 11-9 11-8 11-6 11-5 11-4 11-2 12-9 12-8 12-7 12-6 12-4 12-3 13-8 14-9 14-7 15-9 15-8 15-6 16-9 16-7 17-8 18-9 师 : 聪明的小朋友们 , 知道这题的意思吗 你们会将这表格填写完整吗 ( 学生将书本 23 的表格填写完整后与同桌进行交流 .) [ 教学设想 : 利用课本提供的材料加以改造 , 让学生找规律填空 . 有利于诱发学生探索规 律的兴趣 , 调动其积极性 . 而且不同程度的学生都能动手 . 实践表明多数学生能正确的填出所 如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！ K12教育小学数学 缺的所有算式 .] 1, 要求 : 仔细观察 , 从已有的算式中找到规律 , 把所缺的算式填出来 . ( 自由发言 , 想填哪格 , 就填哪格 .) 2. 说说为什么这样填 , 你是怎么想的 [ 这时学生一般只能直观地感知规律 , 如回答