亲子沟通教案.pdfVIP

绿叶对根的情意 ——学会与父母沟通 【教学对象】 初中二年级 【教学时间】 一节课， 40 分钟 【教学理念分析】 人际交往和沟通是个体社会和人格发展成熟的重要标志。 也是心理健康的主要表现。 子 女( 特别是未成年子女 ) 与父母的关系处理得恰当与否， 对其学习、 生活乃至人格发展都会 带来不同程度的影响。 进入青春发育期， 中学生与父母的关系也发生了变化， 中学生与父母 在知识水平、思想观念、 行为方式等方面存在差异，因此对同一个问题的看法、态度不一定 相同， 这是双方矛盾产生的重要原因。同时也就出现了沟通上的困难。 他们常常抱怨“父母 越来越不理解我们” ，而父母也在感叹 “孩子越来越难管教” 。大多数学生会与父母产生不同 程度的误解、分歧，甚至隔阂、矛盾与冲突。 由此而引发的问题经常影响他们的学习和生活，甚至可能影响他们以后的成长。因此， 让中学生认识与父母沟通的重要性是非常必要的。 也帮助他们初步掌握与父母沟通的一些方 法与技巧， 主动与家长沟通，及时消除矛盾和冲突，促进双方的相互理解、 相互体谅与和谐 共处，对学生的健康成长大有裨益。 【教学目标】 1、认知目标：学生能够正确认识影响与父母沟通的原因以及与父母沟通的重要性。 2、情感目标：学生能够产生积极、健康的情感体验，能更好理解和尊重父母。 3、行为目标：能够掌握与父母良好沟通的方法与技巧，提高与父母沟通的能力。 【教学重难点】 教学重点： 1、学生认识到与父母沟通的阻碍因素； 2 、学生能够掌握如何与父母沟通的一些技巧。 教学难点： 1、能够认识到与父母之间存在的差异，并学会理解父母； 2 、学会运用与父母沟通的一些技巧，去更好地与父母沟通。 【教学方法】 1) 讨论分析法：交流思想和感受，集思广益。 2) 情景体验法：情感体验过程，让学生进入模拟情景、真实情境中去体验、去思考、去分 析，了解自己的心理反应。 3) 认知法——阅读和故事、录音录相、图片和文学艺术欣赏等。 【教具】 多媒体，白纸（每人一张） 【教学过程】 第一部分：视频引入（ 5 分钟） 教师：首先我们来观看两段视频。 （播放《爸爸去哪儿》郭涛与石头片段，石头对父亲的教育表示不耐烦。播放《 AA 制 生活》男主角与父母吃饭的片段，男主角遇到困难但是不想跟父母说。 ） 教师提问：这两段视频的主人公与他们父母之间有什么问题呢？ 同学 A：对父母态度不好。 同学 B：对父母的关心表示不耐烦。 同学 C：有话不愿意和父母说，与父母缺少沟通。 教师：同学们都回答得很好，他们与父母之间缺少了沟通，那我们今天就来学习如何 与我们最亲近的人——父母沟通。 设计意图 ：引出课题，吸引同学们的兴趣，引发同学思考。 第二部分：讲授——沟通的重要性（ 3 分钟） 教师：同学们好。沟通是人与人的交流， 是心与心的对话。 人类最伟大的成就来自沟通， 最大的失败就是来源不沟通， 沟通， 是一个人不可或缺的领导和管理才能， 使人拥有迈向卓 越成功的力量。 许多成功的人士， 很大程度就是具有了良好的沟通素质。 作为中学生的你们， 要学会认识到沟通的重要性。 设计意图 ：强调沟通的重要性，同时着重点题，来增强学生的意识性和目的性。 第三部分：畅所欲言（ 12 分钟） 教师：马克·吐温曾说过，