光的色散教学设计.pdfVIP

《光的色散》教学设计 一、教学任务分析 本节学习光的色散。学习本节内容需要光的反射、光的折射等知识为基础， 进一步学习因不同单色光折射本领不同引发的光的色散现象、 三原色光。 知道看 不见的光的存在。了解红外线、紫外线在生活、生产、军事、高科技领域等的应 用。 学生在日常生活中见到过各种颜色， 而对彩虹类的现象见之不多， 对其成因 较难理解。通过小组实验、讨论，交流，知道有复色光与单色光的区别，并尝试 解释彩虹形成原因，体会三原色组合应用，了解物体的颜色之谜。 本节课的教学要求学生主动参与， 体验学习过程中的动手乐趣及学习活动中 的实际操作， 激发学习物理的兴趣， 提高学习的能力层次， 感受透过现象看本质 的思维方法，感悟观察、实验、推理对形成概念和发现规律的重要作用。 二、教学目标 1、知识与技能 （1）知道光的色散现象和原因。 （2 ）知道光的三原色。 （3 ）初步学会观察与光的色散有关的实验现象。 （4 ）初步了解太阳光谱和知道看不见的光的存在。 （5