11《老王》课件 部编版七年级下册语文.pptxVIP

老王;学习目标;写作背景; 杨绛,原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。译著有《堂.吉诃德》。; 伛 攥 惶恐 荒僻 塌败 取缔 骷髅 翳 滞笨 愧怍;带着你的关切,阅读课文,走进老王的心灵。;2、课文第3自然段写老王的生理残疾，别人是怎样对待老王的？;1、能揭示全文主旨的“文眼”是哪一句？;2、老王的不幸表现在哪些方面？;从文中挖掘关键词感受老王的“苦”;1.从“三轮”我们可以知道老王的职业，看出老王卑微的身份和低下的社会地位。 2.从“三轮”我们可以看到老王生活贫困艰难。 3.从“三轮”我们可以看到老王是一个老实厚道、重感情、讲仁义的人。 4.从“三轮”我们看到了作者一家和老王的交情。;3、研讨老王之“善”;①、愿意给我们家带送冰块，车费减半。 ②、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。 ③、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。;文章详细叙述了哪件事？我们再来品读8-16自然段，思考下面几个问题：;;为什么作者说“那是一个幸运的人对