实验：性状分离比的模拟题库《试题》试卷教案以及知识点大全.docVIP

试卷第 PAGE 3 页共 NUMPAGES 4 页 实验：性状分离比的模拟题库《试题》试卷教案以及知识点大全 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 1、在“性状分离比”的模拟实验中，每次抓取的小球应如何处理、原因分别是（ ） A．重新放回，避免实验结果出现误差 B．重新放回，保证每次模拟过程中D、d出现概率相同 C．不得放回，避免实现结果出现误差 D．不得放回，避免出现重复计数现象2、甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述，不正确的是 （ ） A．甲同学的实验模拟的是两种类型的雌雄配子随机结合的过程 B．实验中每只小桶内两种小球必须相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球总数可不等 C．乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 D．甲、乙重复100次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50％3、某同学用两只小桶(标记为甲、乙)分别装上小球(每个上标记为D或d)做遗传定律模拟实验。他每次分别从甲、乙小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。下列叙述不正确的是 （ ） A．此实验模拟的是减数分裂产生两种类型的配子的过程 B．实验中每只小桶内两种小球必须相等，但两只桶小球总数可不等 C．每次抓取后，小球必须放回原来的桶里 D．重复100次实验后，统计的Dd组合的概率约为50%4、为了加深对基因分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D、d)。分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木。结果，DD：Dd：dd＝10：5：5，该同学感到失望。你应该给他的建议和理由是 ①把方形积木改换为质地、大小相同的小球；以便充分混合，避免人为误差 ②将某桶内的2种配子各减少到1个；因为卵细胞的数量比精子少得多 ③改变桶内配子的比例，继续重复抓取；保证基因的随机分配和足够大的样本数 ④每次抓取后，应将抓取的配子放回原桶；保证每种配子被抓取的概率相等（ ） A．①④ B．②③ C．①③ D．②④5、接连抓取三次小球的组合都是Dd，则他第4次抓取是Dd的机率是（ ） A．1/4 B．1/2 C．0 D．16、在“性状分离比的模拟实验”中，若红球(D)代表控制高茎的遗传因子，黄球(d)代表控制矮茎的遗传因子，那么，从两小桶内各取出一个小球，组合后表示高茎遗传组合的几率应是：（ ）A．1/2 B．1/4 C．3/4 D．4/47、甲、乙两位同学分别用小球做性状分离比的模拟实验(见下图)。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。两人每抓完一次并作统计后，都将抓取的小球分别放回原来小桶后再重复抓取。分析下列叙述，错误的是（ ）A．甲同学的实验模拟的是两种类型的雌雄配子的随机结合的过程 B．甲、乙重复100次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50％ C．乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 D．实验中每只小桶内两种小球必须相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球总数可不等8、在做性状分离比的模拟实验时，同时分别从甲小桶和乙小桶抓取小球50～100次，统计小球组合为不同颜色(Dd)的比例大约为（ ） A．1/2 B．1/3 C．1/4 D．1/59、甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是 （ ） A．乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程 B．实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等 C．甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 D．甲、乙重复100次实验后，Dd和AB组合的概率约为1/2和1/410、甲乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母