初中生物题库1.pdfVIP

【群体中的信息交流】 信息交流方法多，气味、声音和动作，同种生物需注意，传递信息是关键 1.灰喜鹊与青蛙都能大量消灭农业害虫,是对人类有益的生物,我们应该好好地保护它们。关于这两种生 物的描述,错误的是( ) A. 都属于脊椎动物 B. 在生态系统中有维持生态平衡的作 C. 灰喜鹊的气囊和青蛙的皮肤,均能辅助呼吸并进行气体交换 D灰喜鹊体表有羽毛,青蛙皮肤裸露 2.下列有关动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是 （ ） A. 没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 B. 不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系 统的平衡状态 C. 松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助植物传播种子 D. 太阳鸟在吸食花蜜的同时，也帮助 植物传粉 3. “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”描写蜜蜂能采集花粉酿成蜂蜜，这一过程说明动物在生物圈中 的作用是 （ ） A. 促进植物开花 B. 帮助植物传粉 C. 传播植物种子 D. 促进物质循环 4.苍耳果实带有钩刺，可钩挂在动物皮毛上，被动物带到不同的地方，这体现了动物在生物圈中的哪项 作用 （ ） A. 帮助植物传播种子 B.促进生态系统的物质循环 C. 帮助植物传粉D. 在生物平衡中起重要作用 5.苹果成熟后果实颜色鲜艳,味道由青涩变酸甜,能吸引动物前来取食。动物吃下果实后,种子随粪便排 出而传播;蜜蜂采蜜时,身上能够粘上花粉。这些事实说明( ) 动物能帮助植物传播种子 动物能帮助植物传粉 所有植物都靠动物传粉和传播种子 动物和 植物形成了相互适应、相互依存的关系 A. B. C. D. 6.下列防治措施中,不利于维持生态平衡的是( ) A. 防治果林的害虫,放养啄木鸟 B. 防治棉蚜,大量喷洒杀虫剂 C. 防治麦蚜,放养七星瓢虫 D. 防治田鼠,保护猫头鹰或者蛇 7.动物在生物圈中起到的重要作用。下列不能体现动物能够促进生态系统的物质循环的是 （ ） A. 动物直接或间接以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质 B. 动物体内的有机物经过分解产生了二氧化碳、水、尿素等物质，这些物质可以被生产者利用 C. 各种动物之间相互依赖、相互制约，每种动物的数量不能无限制增长 D. 动物的粪便或遗体经分解后，也能放出二氧化碳、水和含氮的无机盐 1. 下列关于动物在生物圈中的作用的叙述,不正确的是( ) A. 动物作为生物圈中的消费者,能促进物质循环 B. 动物作为食物链中重要的结构成分使各种生物种群的数量趋于平衡 1 4 第 页，共 页 C. 动物在生物圈中能够帮助植物传粉和传播种子 D. 动物在生物圈中只有积极的一面,没有有害的一面 9.下列有关动物在生物圈中作用的实例描述正确的是( ) A.蚂蚁 “侵食”金合欢对金合欢有害 B.蜜蜂与太阳鸟能帮助植物传播种子 C.蚜虫吸吮植物汁液对植物有利 D. “蝗灾”会对农作物严重减产 10．下列现象属于动物的学习行为的是 （ ） 雄鸡报晓 鹦鹉学舌 蜘蛛结网 蜻蜓点水 ⑤猴子行礼 ⑥孔雀开屏 ⑦狗钻火圈 ⑧小 鼠走迷宫 A.①③④⑥ B. ①②⑤⑦ C. ②⑤⑦⑧ D. ②④⑥⑧ 11. 中华诗词博大精深,许多脍炙人口的诗作中蕴含着生物学知识。“天高云淡,望断南飞雁”,毛主席 这句词为我们描绘了秋天大雁排着整齐的队形向南迁徙的生动画面。大雁这种有组织、有秩序的迁飞行 为属于 （ ） A.社会行为 B.取食行为 C.繁殖行为 D.攻击行为 12. 动物的行为多种多样,既有先天性行为,又有学习行为,这些行为有利于动物的生存和繁殖。下列有 关动物行为的叙述,错误的是 （ ） A.先天性行为由遗传物质决定 B.先天性行为是学习行为的基础 C.学习行为一旦形成,就不会改变 D.学习行为在个