说课电能的输送分解.pptx

说课电能的输送分解会计学第2页/共51页电能的输送教材的地位和作用：本节课是在学习了交变电流的产生、描述以及变压器的基础上进行的，是物理学知识的延伸，是物理知识的应用，更是物理知识服务于生活实际的重要体现。说教学背景第3页/共51页电能的输送学生学情分析： 学生在日常生活中，对电能的输送已有相关的了，知道采用高压输送。但为什么采用高压输送大家并不清楚。所以同学们急于想找到结果，我会牢牢抓住学生的好奇心，逐步引导，采用分组讨论、归纳总结的方法学习本节内容，从而激发学生的学习兴趣。说学情第4页/共51页电能的输送教学重点，难点教学重点： （l）理论分析如何减少输电过程的电能损失．（2）远距离输电的原理．教学难点：远距离输电原理图的理解．第5页/共51页 知识与技能： （1）了解远距离输电的原理．理解各个物理量的概念及相互关系． （2）知道如何减少输电线上的功率损失.理解为什么远距离输电要用高电压. 过程与方法： （1）通过探究过程，提高学生的分析论证能力。 （2）在本节课的学习中，培养学生归纳、总结的科学思想方法。 电能的输送教学目标第6页/共51页电能的输送情感、态度与价值观：（1）通过对本节知识的学习，体会探索自然规律的科学态度。（2）培养学生的建模能力，培养学生解决实际问题的能力。教学目标第7页/共51页电能的输送 教法： 为了让学生加深对本节内容的理解，在教学中我采用讲述、对比、探究，讨论等方法进行教学。 学法： 为体现学生的主体作用，我引导学生在探究中学习，在讨论中突破难点。说教法、学法第8页/共51页电能的输送四个环节：①创设情境，导入新课；②分组讨论，新课教学；③课堂练习，巩固内容；④归纳总结，布置作业。说教学过程设计第9页/共51页电能的输送创设情境，导入新课 通过多媒体展示城市用电需要大量的能源，让学生思考电从哪里来，再观察发电厂位置的情况及发电形式。 问：“这么多的电能怎样才能可靠、保质、经济的输送到很远的用户”呢？由此引入新课。 这样通过生产生活中的实例引入可以激发学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣和探究欲望。说教学过程设计第10页/共51页第11页/共51页第12页/共51页大亚湾核电站秦山核电站三峡水电站新疆风力发电第13页/共51页葛洲坝水电站第14页/共51页电能的输送创设情境，导入新课 复习回顾 变压器说教学过程设计第15页/共51页第16页/共51页复习回顾 变压器一、变压器的构造 1．示意图 2．符号二、变压器的工作原理： 1、互感现象：变压器只能改变交流电的电压和电流 2、能量转化：电能→磁场能→电能 3、理想变压器功率：P入＝P出三、理想变压器的变压、变流规律：四、常用变压器第17页/共51页电能的输送分组讨论，新课教学（1）发电站发出的电能是怎样输送到远方的？同学们结合生活实际进行分析和讨论，比较容易得出答案：依靠导线，远距离输电。说教学过程设计升压变压器高压输电线用户发电站降压变压器第18页/共51页交流高压输电的基本环节 第19页/共51页 远距离输电几万伏220V改变交流电压的设备——变压器第20页/共51页电能的输送分组讨论，新课教学（1）发电站发出的电能是怎样输送到远方的？同学们结合生活实际进行分析和讨论，比较容易得出答案：依靠导线，远距离输电。（2）输电过程中有能量损耗吗？学生根据课前的复习Q=I2Rt容易得知，有损耗。接下来问有损耗怎么办？提出输送电能的基本要求。说教学过程设计第21页/共51页输送电能的基本要求： 可靠、保质、经济可靠：是指保证供电线路可靠地工作,少有故障和停电保质：是指保证电能的质量,即电压和频率稳定经济：是指输电线路建造和运行的费用低,电能损耗小第22页/共51页电能的输送分组讨论，新课教学（3）探究降低远距离输电的损耗 ①为什么输电线上有电能损失? ②如何减少电能损失? 方案一：减小输电线中的电阻。 方案二：减小输电线中的电流。说教学过程设计第23页/共51页学生讨论1、为什么输电线上有电能损失?　由于输电线长，电阻大，当电流通过输电线时，产生热量Q，损失一部分电能，同时损失一部分电压.第24页/共51页2、如何减少电能损失?(1)减小导线电阻(2)减小输电线中的电流第25页/共51页(1)减小导线电阻方法由电阻定律知①减小材料的电阻率ρ。银的电阻率最小,但价格昂贵,目前选用电阻率较小的铜或铝作输电线.②减小输电线的长度L---（不可行）,因为要保证输电距离.?可适当增大横截面积.太粗不可能,既不经济又架设困难.第26页/共51页(2)减小输电线中的电流思考与讨论1.怎样计算输电线路损失的功率?2.在输电电流一定的情况下,如果线路的电阻减为原来的1/100,线路上损失的功率减为原来的1/? 在线路电阻一定的情况下,如果输电电流减为原来的1/10