三年级英语下册Unit5DoYouLikeCandies(第一课时)教案陕旅版优秀版.pdfVIP

Unit 5 Do you like candies? 第一课时 教学目标 1. 能听、说、读、写词汇： candy,cake,bread,cookie,tea,banana,grapes. 2. 完成 Look and complete 教学准备 1. 教师准备 （1）单词 candy,cake,bread,cookie,tea,banana,grapes. 的教学卡片。 （2)Look and complete 部分的单词所需的字母卡片。 （3）漂亮的糖果盒、一些糖果和曲奇饼干。 （4 ）cake,bread ,banana,grapes 的实物和蒙眼布一个。 2. 学生各自准备一只红色的水彩笔。 教学方法建议 一．课程导入 （一）课前热身 教师和学生进行日常口语会话活动。 （二）导入新课 Warming up:Look and match 教师引导学生完成此活动，本部分是个益智连线活动。教师引导学生思考、讨论：这 些动物到底爱吃什么？学生根据各自已有的常识和生活经验选择正确的答案连线。 二、课程展示活动 （一) 新课展示 Part A:Let ’s learn 教师通过 Warming -up 部分中的第二个活动引入单词教学，通过多种不同的方法 教授单词，并在单词认读中适当渗透语音教学。 1.Warming -up ：Circle your likes 教师让学生仔细观察图片中的食物，使用 TPR活动或者夸张的表情表达自己对食 物的好恶。教师用课件展示图中的食物饮料，引导学生看图并讲述 ; T:Look at these pictures .What are these? Oh,they are nice food and drinks.( 指 着牛奶问） What’s this? Ss:It ’s milk. T:Yes.It ‘s milk .I like milk. Do you like it? T:( 指着饼干问） What are these? Ss:...? T:Cookies.These are nice cookies.I like them,too. Do you like them? T:( 指着唐果问） What are these? Ss:? T:Candies .These are candies.I don ’t like candies.. Do you like candies? Ss:Yes/No 问答之后，学生理解了活动意图，再让学生将各自喜欢的食物用水彩笔圈起来。 2. 学生将各自喜欢的食物圈起来后，教师让学生猜一猜教师喜欢吃什么？ 通过猜测， 教师特意圈出 candy,cake,bread,cookie,tea,banana,grapes 这些食物和 饮料，教师逐一领读这些单词。 3. 通过多种方式学习上面的单词 （二）在认读中渗透语音教学 教师让学生了解如何借助基本的读音规则认读、 记忆单词。 教师在教授本单元单词时， 可以渗透以下语音知识帮助学生学习。 1. 字母 a 在重读开音节中读 /ei/, 如 ：cake,grape 2. 字母组合 ea 可能读 /i:/, 也可能读 /e/, 要让学生搞清楚在不同单词中的读音， 如在单词 tea 中读 /i:/, 在单词 bread 中/e/ 3. 字母组合 oo 在单词 cookie 中读短音 /u/. ( 三）组织学生进行有效的单词拼写活动，集体拼读，小组拼读，指名拼读，两人一组互相 拼读。 三．操练活动的设计。 ( 一） Taste and say 教师给一名学生蒙上眼睛， 让这个学生品尝一种食物之后， 全班学生向这名学生发问： Ple