鸡蛋撞地球教学设计.docVIP

《鸡蛋撞地球》 一、课程目标： l、能够按实验的基本步骤自主设计实验、自主进行实验。 2、了解延长鸡蛋与地面相互接触的时间，或降低鸡蛋下落撞击地面的瞬间速度 能够缓解和减少物体下落撞击的力度。 3、培养学生从问题出发，自己准备材料，设计实验，以及对活动过程和现象进 行综合分析的能力。 4、通过自己猜测，自主选择材料，自主制定实验方案，自主进行实验，了解减 少物体撞击地面的方法是缓冲和减震，提高自主实验的能力。 5、培养教育学生勇于挑战自我、勇于创新的意识，以及创造性思维和科学探究 能力。培养学生对高尖端科技的兴趣，以及对生活的关注。 二、建议年龄： 本活动适用 9-12 岁、 12-15 岁和 15-18 岁三组青少年。 三、前置条件： 有动手能力和设计能力 四、计划课时： 1.5 小时*2 课时 五、所需资源 : 1、材料：鸡蛋、报纸、细线 1 卷、气球、透明胶、双面胶、剪刀、泡沫块、塑 料杯、棉花、保鲜膜等。 2、活动时，加强安全防范意识，碎鸡蛋要有妥善的处理方式。 六、每人成本 3.00-5.00 元 七、教学流程： （一）、谈话激趣导入 1、老师的手里有两件生活中常见的物品。（乒乓球、鸡蛋） 2、过渡揭题： 如果不慎把这两件东西掉在地上，会发生什么样的情况呢 ? 学生答：（乒乓球会弹起、鸡蛋会碎） 师：会吗？老师试一下（做扔的动作），老师当然知道这样做鸡蛋一定会碎，可是在 纪 80 年代，英国科促会推出了一项研究项目，让鸡蛋从 152 米的高空，相当于 20 世 43 层楼的 阳台上掉下来不破损。 大家的表情显然非常惊讶。 脆弱的、 易碎的鸡蛋从这么高的地方掉下 来，撞到我们脚下坚硬的地面， 和地球相撞。 怎么可能还完好无损呢？下面，就让我们一起 走进今天的实验活动——《鸡蛋撞地球》。 师板书课题： 鸡蛋撞地球（课件 1） （二）、提出问题，设想方案。设计图纸。 1、现在，大家安静的想一想，用什么高招能让鸡蛋摔不破呢？ 生畅所欲言，各抒己见。 师小结：刚刚无论大家说到的泡沫、 棉花、抑或心里想到的， 都是为了达到什么样的目的？ 生总结： 1、缓冲 2、减速 师板书： 1、缓冲 2、减速 2、师：老师注意到刚刚有人用气球起到缓冲的作用。还有没有更好的材料、还有什么、还 有什么？老师为大家准备了一些刚刚我们提到的也是我们生活中常见的材料，（幻灯出示： 鸡蛋、报纸、细线 1 卷、气球、透明胶、双面胶、剪刀、泡沫块、塑料杯、保鲜膜、方便 筷子等）。如何利用这些材料来保护脆弱的鸡蛋呢？ 请同学们把想到的方法在小组内讨论一下，并简单的画出设计图。 小组讨论，教师巡视并了解学生的讨论情况。 3、师：看来大家都开动脑筋想出了很多办法。各组的设计方案都集中了小组成员的智慧。 那么， 究竟哪一组的设计方案最可行、 最简便、 最安全呢？还是让我们通过实践来比一比吧！ （三）、动手制作，解决问题，包装鸡蛋。添加减震结构。 师： 既然要决出本次活动的赢家， 老师就要先提几点要求， 在鸡蛋摔不破的前提下： （课件） ①作品美观、节约制作材料。（上述材料中尽可能少的使用材料）。 ②制作时间为 15 分钟。（完成的小组按时间顺序将作品放到指定位置，规定时间到没完成 就算失败）。 ③团结协作，合理分工。 ④注意安全，保持环境卫生。 记清楚了吗？开始吧！ 2、学生以小组单位开始制作。师巡视指导。 3、交流制作过程中发现的问题： 师：大家请停手，刚才老师在下面巡视了一下，发现了很多问题， 相信你们也被这些问题困 扰着是吗？那么下面我们停手， 一起交流一下这些问题， 看这些问题怎么解决。 （有的学生 还是不愿意放下手中操作的东西， 看来大家是意犹未尽啊， 真有一种不成功誓不罢休的精神 啊， 但是老师要告诉大家思考比实践更重要。 同学们我们在一起交流和思考比动手实践还要 重要， 一来可以总结前面的收获与不足， 二来可以想想接下来要做出哪些调整。 同学们真聪 明，马上都坐好了。那下面我们就交流一下。） 生：我们小组做的作品，不稳定，落到地上总倒。 师：那么大家想想，做一个什么样的保护器，能立得稳呢？ 生：做一个正方体或者长方体，也可以用纸杯、矿泉水瓶。 师：是个好办法。可以用双面胶粘在底部防弹。还可以添加哪些保护？生