大学教材选用审批表.docxVIP

安徽建筑大学教材管理实施细则 (试行) 总 则 第一条 为贯彻党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见，落实《全国大中小学教材建设规划（2019-2022年）》等文件要求，切实加强学校教材管理，不断提高教材建设水平，根据教育部《普通高等学校教材管理办法》和安徽省委教育工委、教育厅《安徽省普通高等学校教材管理实施细则》要求，结合学校实际，制定本实施细则。 第二条 本实施细则所称教材是指学校开设本科和研究生课程所使用的教学用书，以及作为教材内容组成部分的教学材料（如教材的配套音视频资源、图册等）。 第三条 教材管理工作必须体现党和国家意志。坚持马克思主义指导地位，体现马克思主义中国化要求，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和人类文明创新成果。 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，扎根中国大地，站稳中国立场，充分体现社会主义核心价值观，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，成为担当中华民族复兴大任的时代新人。 第四条 科学规划教材建设，重视教材质量，突出教材特色。马克思主义理论研究和建设工程重点教材实行国家统一编写、统一审核、统一使用。 第二章 组织机构 第五条 学校成立教材工作领导小组，各教学单位成立由党委（党总支）领导下的教材工作小组，实行分级管理、分级负责。 第六条 学校教材工作领导小组由校党委书记、校长担任组长，党委书记是第一责任人，领导小组办公室设在教务处。 教材工作领导小组主要职能是：研究贯彻落实党和国家有关高等院校教材工作的重大方针政策，研究确定学校教材建设规划，研究解决学校有关教材工作重大问题，指导教学单位教材工作小组工作，审议教材审核结果。 第七条 各教学单位教材工作小组由党政主要负责人担任组长，党委（党总支）书记是第一责任人。 教材工作小组主要职能是：加强教材建设与管理工作研究，制定本单位教材编写计划和教材选用计划，选用并审核教材，组织本单位申报教材编写与建设项目，组织本单位开展教材研究和评价工作，并向学校推荐优秀教材，组织对教材使用的跟踪调查和信息反馈，推进教材管理制度化和科学化。 第三章 教材规划与建设 第八条 学校组织制定体现我校学科专业优势与特色的教材规划。针对学校人才培养和教学需求，采取编选结合方式，持续推进规划教材建设，重点组织人员参加国家级、省级规划教材编写工作，积极编写公共基础课程教材、专业核心课程教材，以及适应学校发展战略需求的相关学科紧缺教材。 第九条 针对教学信息化2.0时代教学模式变化趋势，学校大力推进信息技术与教育教学深度融合的数字化教材和云教材等新形态教材建设。 第四章 教材编写与审核 第十条 教材编写依据教材建设规划以及学科专业发展需要、课程教学标准和要求等，服务学校教学改革和人才培养。教材编写应符合以下要求： （一）全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，有机融入中华优秀传统文化、革命传统、法治意识和国家安全、民族团结以及生态文明教育，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，努力构建中国特色、融通中外的概念范畴、理论范式和话语体系，防范错误政治观点和思潮的影响，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 （二）坚持理论联系实际，充分反映中国特色社会主义实践，反映相关学科教学和科研最新进展，反映经济社会和科技发展对人才培养提出的新要求，全面准确阐述学科专业的基本理论、基础知识、基本方法和学术体系。选文篇目内容积极向上、导向正确。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。 （三）遵循教育教学规律和人才培养规律，满足高等教育教学需要。新编教材应结构严谨、逻辑性强、体系完备，能反映教学内容的内在联系、发展规律及学科专业特有的思维方式，体现创新性和学科特色，富有启发性，有利于激发学习兴趣及创新潜能。 （四）编排科学合理，符合学术规范。遵守知识产权保护等国家法律、行政法规，不得有民族、地域、性别、职业、年龄等方面的歧视性内容，不得有商业广告或变相商业广告等内容。 第十一条 教材编写实行主编负责制。主编主持编写工作并负责统稿，对教材总体质量负责，参编人员对所编写内容负责。 （一）教材编写人员应符合以下基本条件。 1.政治立场坚定，拥护中国共产党的领导，认同中国特色社会主义，坚定“四个自信”，自觉践行社会主义核心价值观，具有正确的世界观、人生观、价值观，坚持正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观，没有违背党的理论和路线方针政策的言行。 2.学术功底扎实，学术水平高，学风严谨，一般应具有高级专业技术职务。熟悉高等教育教学实际，了解人才培养规律。了解教材编写工作，文字表达能力强。有丰富的教学、科研经验，新兴学科、紧缺专业可适