中小学疫情后开学衔接计划返校开学的教学衔接计划.pdfVIP

中小学疫情后开学衔接计划返校开学的教 学衔接计划 目 录 1、疫情后中学英语线上线下教学衔接计划 1 2、小学疫情后开学衔接计划返校开学的教学衔接计划 4 3、小学四年级开学衔接计划 13 1、疫情后中学英语线上线下教学衔接计划 指导思想结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学内容 和以及本班 学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的语文教学体系， 促进学生学习方式的 改变，全面提高每一个学生的学科素养， 为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚 实的学科基础。 二、班级学生情况分析本班现有学生 * 人，其中男生 * 人，女 生* 人。经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任教师线 上直播教学， 根据学生平时上交 作业和家庭作业上交情况来看， 有的同学对语文的兴趣较浓，基础知识和能力掌 握较好，能主 动学习， 但有个别学生自制力较差， 无论是听课还是作业都不够 认 真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家 长也有自己的工作要 做，个别情况下不能及时陪同孩子观看空 中课堂，这就导致拉大了学生之间掌握 知识情况的差异。 三、教材分析本学年英语教学内容为全一册， 共 *** 个单元， 上学期结束已经上完 *** 个单元，剩余 5 个单元计划在 6 周内完 成教学任务。具体教学内容包括 : 词汇：识记、理解、掌握书中 的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中 前四册中的 所有单词。 语法：掌握 8 种时态，一般现在时，一般过去时，一般将来 时，现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时和过去 将来时。了解部分构词法，掌握英语的 基本句子结构：五种简 单句，并列句，复合句（状语从句及定语从句） 。 阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。 然后根据不同 同学的水平，再 分层次阅读文章。 在阅读过程中针对长句子 （复合句及含有 多个从句的复合句）要 教给学生分析句子结构的能力。 写作：书面表达是中考中失分最大的环节， 所以对于大多数 同学，先落实平 时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构 及时态。并多做一些连字成句、连 句成篇的训练。培养学生好 的书写习惯，如大小写，标点等。 四、开学安排 （一） 对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回顾 复习，不放过任何 一个知识点，使学生对已经掌握的知识进行 复习巩固，还未掌握的知识达到掌握 的状态，缩小学生之间的 差距，为后续教学工作的展开打好基础。 （二） 根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测 试的方式了解学生在