2022新教科版四年级科学下册 电和我们的生活 教案.docVIP

第二单元 电路 第1课时　电和我们的生活 【教学目标】 科学概念目标 1.电是由电源提供的，电源分为交流电和直流电。 2.电是我们生产和生活的重要的能源，它能驱动用电器做很多工作。 3.初步懂得一些基本的安全用电知识。 科学探究目标 1.用调查的方法了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。 2.头脑风暴分享交流关于电所了解的内容和想知道的问题。 科学态度目标 初步了解所学知识在日常生活中的应用。 【教学重难点】 重点：意识到电与生活的紧密联系。 难点：了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。 【教学准备】 教师：一张“关于电的知识”班级记录表和一张“家用电器记录”班级记录表，关于电源（电厂、电池）和安全用电的 PPT。21世纪教育网版权所有 小组：提前布置“家用电器调查记录”。 【教学过程】 一、情境导入，聚焦问题 1.现在，我们的生活处处离不开电。家里的电器通电后才能进行工作。你对电有哪些了解？ （预设：家用电器需要用电才能工作，做饭的电饭煲要用电，空调用电，烧水用电。电有危险性，不能用手直接触摸电源）21 2.电和我们有着密切的联系， 电可以让电器工作，为我们生活和学习工作带来方便。它是双刃剑，我们只有利用好它，才能更好的服务我们生活。揭示课题：电与我们的生活（板书）21·cn·jy·com 二、学单导学，自主实验 探索一: 用讨论的方式记录我们对电的认识。 生活中使用的电都是由电源提供的，像电灯、电视机等是由发电厂供电；而像手机、石英钟等则是由电池供电。 探索二: 调查家用电器 调查家中使用的电器。这些电器用的电来自哪里？通电后能做什么？ 三、深入研讨，建构认识 电不但能发光、发热，还能做很多事情，它是我们生活和生产中的重要的能源，应该节约用电。设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？ 四、拓展应用，深化认识 下面哪些用电是安全的？ 出示书本安全用电注意事项、宣传和触电自救图片，并下发安全用电卡片。 （1）不能带电清洁电风扇，不能有高压线的地方放风筝，不能在电线上晒衣服，不能带电和用湿布擦电灯泡。 （2）发现有人触电时，要马上拉下电闸。 （3）发现有人触电，如果离得较远，千万不要用手拉，要用绝缘体把电线挑开。 【板书设计】 2.1.电和我们的生活 电厂供电：电灯、电视机、电风扇 电池供电：手机、闹钟、手电筒 安全用电 节约用电 【教学反思】 生活中用电的现象很多，本节主要 通过老师的引导学生思考，初步的对电器电源进行分类认识，总结各用电器的生活用途。这是学生的生活经验的思考总结，应以启发引导学生思考为主。同时要强调生活中的用电安全。21教育网