人教版数学二年级上册第四单元《表内乘法(一)单元分析报告.pdfVIP

实用标准文档 人教版数学二年级上册 第 4 单元《表内乘法（一）》集体备课（初稿） 东院小学 牙兰茬 2015 年 10 月 22 日 一、 单元分析 单元教学内容： 表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。 让学生体会乘法运算的意义， 在理解的基础上熟记 2～6 的乘法口诀， 是本单元教学的重点。 其中，4 、 6 的乘法口诀是教学的难点。突破难点的关键是让学生认识并理解同数连加和乘法的关系。 本单元是学生第一次接触乘法，能否打好基础对今后学习表内乘除法及多位数乘除法以及乘除法应用 题都起着非常重要的作用。教学内容安排如下表： 例 1、例 2 乘法的初步认识 表 内 乘 5 的乘法口诀 例 1 ｛｝ 法 2 、3 、4 的乘法 例 2—例 4 （ 一 ） 2～6的乘法口诀 乘加、乘减 例 5 、 6 的乘法口诀 例 6 解决问题 例 7 单元教学定向 1、让学生在具体情境中理解乘法运算的意义，知道乘法算式各部分的名称。 、让学生经历编 排乘法口诀的过程，知道乘法的口诀是怎样得来的，熟记 2—6 的乘法口诀，会用口诀熟练口 算有关乘法算式。 3、使学生会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程，能运用加法、减法、 乘法解决简单的实际问题。 4、使学生感受到用乘法表示同数连加的简洁性；感受我国语言文字（体现在乘法口诀中）的 独特魅力，增强民族自豪感。同时，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 单元教学重点： 让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记 2— 6 的乘法口诀。 单元教学难点： 让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记 4 、6 的乘法口诀。 文案大全 实用标准文档 单元知识点及习题分析 1．关于“乘法的初步认识”的编排。“乘法的初步认识”内容的编排，分两个 层次：第一，以学生活动情境提供同数相加的式题，进而引出乘法运算。第二， 沟通同数相加和乘法的关系，说明乘法算式各部分名称。教材结合具体活动情 景，从让学生认识相同数相加开始，结合具体的事例，通过动手操作、观察、 探究等学习活动，逐步体会乘法运算的意义，掌握乘法算式各部分的名称。这 样编排由学生活动中同数相加的计算引出乘法，容易激发学生的学习兴趣，对 “乘法”产生亲切感。 2．关于“ 2～6 的乘法口诀”的编排。教材对 2～6 乘法口诀的编排做了较大改 进。一是，在出现两个相应乘法算式的基础上，归纳该句口诀。例如，对照 1 ×5＝5、5 ×1＝5 ，出现口诀：一五得五。二是， 2～6 的乘法口诀分 5 的乘法口 诀， 2、3、4 的乘法口诀， 6 的乘法口诀三段编排。基于学生会“一五、一十、 十五……”五个五个数数的基础，教材首先呈现了生动形象的实物图形，并提 出数学问题。将 5 个 5 连加的计算过程依次呈现出来。教材用箭头表示累加的 过程，由学生在方框中填出得数，目的是调动学生已有知识和经验，得到得数 的由来为编排 5 的乘法口诀积累感性经验。将点子图与相应的乘法算式、乘法 口诀对照