《搭石》教学设计.pdfVIP

《搭石》教学设计 21、搭石 设计理念 《搭石》用平实的语言展现了一种朴素的美，一条小 ，几块石头，一群人从文本中缓 缓走来，组成了一幅和谐的画面。只有品析式的教学风格才能与文本和谐美相得益彰，所以 在设计教学时指导学生落脚在一个“品”字，而要收获在对平凡美的体悟与认同上。 根据新的课程标准的要求和学生的认知特点，要对教材进行科学地处理。课堂上要确立 学生的主体地位，充分调动了学生学习的积极性。学生有学习的自主权。老师要大胆地放手 让学生自主选择学习的内容、学习方法进行学习。并给足时间让他们按照自己选择的内容、 学习方式、方法、合作伙伴去大胆地探索。从而激发了学生的主体意识，培养其合作精神。 尊重学生认知，关注个性体验，引导学生思维 ，创设积极健康的课堂氛围。让学生乐于尝 试、参与、敢于发表自己的见解，使学生的个性得到发展。 注重学生审美能力的培养。老师把学生始终放在 “美”的课堂节律和氛围中。情境、内 容给人文字美、思想美，传媒给人景色美、变幻美，板书给人画面美、形象美，书声给人音 韵美、评价给人情感美，课堂给人结构美，使学生在潜移默化之中受到了美的熏陶。