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四年级预习案例设计：（谢岚）
11. 成长
课前导入：
我们每个人都要经历 “婴幼儿 ----- 少年---- 青年----- 成年”的 成长过程，能在这个过程中健康成长，最后成才，在自己的事业取得 成功，这是每个人最美好的愿望。今天我们来学习课文《成长》看课 文讲述了一个怎样的故事。我们从中能得到什么启示呢？
预习提纲：
一、熟读课文认会生字掌握新词。
1、在文中标出生字表中的生字，每个生字读三遍，并试着给生字
组词。
肠（
箱(
诞（
） 够 （
) 胖（
）悟（
） 驶（
） 窝（
）
）辆（
） 圣（
2、把下列生字词语读正确，并且读给你的同桌听。
裹着 挎着 报酬 圣诞节
二、再读课文，概括文章主要内容 （归纳的方法：时间、地点、 人物+干了什么事 +结果怎样？）
。
三、你知道下列词语的意思吗？
琢磨
（结合上下文理解）
漫不经心
恍然大悟
四、认真读重点段落，标画词句，写出你的体会。
1、大声读第一段，把描写约翰外貌的句子画下来，多读几遍，从
对约翰的外貌描写上你看出什么？
2、读第二自然段，从“盯着”“自言自语”“ 几乎天天重复着”
这几个词语中你体会到什么？
3、读第八自然段，画出约翰送报纸的句子，可以看出约翰对待自
己送报纸的工作
从第一自然段还可以看出约翰的妈妈
他的家庭经济情况
五、根据课文内容填空，
造句。约翰家不是
是 而是
因为
。
并用“不是 ,, 也不是 ,, 而是 ,, ”
他的父母也不
。
六、课文最后写道“这样更利于他的成长”你同意这个看法吗？
结合课文内容和生活实际说一说。
七、提出疑难问题。
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