冀教版一年级数学上册《数一数》教案.doc.docxVIP

教学目标： .知识目标：使学生能正确数出数量 .在11?20之间的物体的个数，初步培养数感。 .能力目标：通过教学活动，培养学生认真观察、积极动手操作和乐于思考的习惯。 .情感目「标：使学生初步体会数学知识与日常生活的紧密联系，激发学生热爱数学的 情感。 教学重难点; 会灵活利用两步计算的加减混合运算解决生活中遇到的问题 教学方法： 启发式「教学；自主探索、观察、归纳、合作学习新知。 教学用具： 花生米，多媒体 教学过程： 一、创谀惜适 引入课眶〃 L问学生:你学过那些数？， （让学生自己说一说，激发学生的学习关趣#3 你还知道哪磐1?引入课题口/ 二、合作学习 自主探究平 （一）例一：ppt出示水果图片，让学生数一数。 让学生先自己动数，然后小组交流内一起数一数 「最后全班交流各种数.数的方法。 看课本例题“数一数”，让学生数一数每种水果有多少个。 （明确：菠萝16个，西瓜13个，芒果11个，香蕉20个，桃子15个，火龙果14个, 苹果19个，石榴18个，梨12个，橘子16个。） （二）例二：抓一把花生米数一数。 每个小组分一把花生米（大于 20颗），每个学生从中抓一小把，看每次能抓到多少 花生米，多抓几次，看是不是每次抓得的数量都不一样。 （三）例三：数一数，认一认。 出示从11到19不同个数鸡蛋的图片， 让学生数一数每个图片上有多少个鸡蛋。 注意 引导学生通过10与其他数字的组合来数。 师：你有什么数鸡蛋的好办法吗？ 生：我发现一盒满的鸡蛋是 10个，这样就可以直接只数右边盒子里的鸡蛋有几个，再加上 10就是鸡蛋的总数了。 2.练习从11写到20。同桌之间互相监督，看谁写得又对又快。 三、巩固运用 深化拓展 .让学生填车厢号。 .数数草莓和伞的数量。 .课本61页练一练第1题，读直尺上的数。学生能够按照11至20的顺序快速读出后， 再增加难度，倒着数或者点到哪布期那个,看谑读得又对又快 四,课堂小结… 师：这节课你学到了什么？一 生：我会数出11刃的数，还能把团i怎出福 山 师：大家在课下要多加练习。回家后可以自己数一数冰箱里有多少鸡聚，妈妈买了多少 水果，把学到的知识运用到我们的生活当中。 五、布置作业。 第62页，第2题?第4题。 板书设计： 数一数 10个一是1个十 2个十是二十 教学反思： 今天所教的《数一数》是一年级上册第七单元第一课时， 本节课的主要内容是：让学生 结合具酥情境，认识20以内的数。本节课内容是在学生已经学习了 10以内数的基础上编 排的。新知识的增长点就是让学生认识 20以内的数.我认为本课应该解决好以下几个问题： .知识目标：使学生能正确数出数量在 11?20之间的物体的个数，初步培养数感。 .能力目标：「通过教学活动，培养学生认真观察、积极动手操 .作和乐于思考的习惯。 .情感目标：使学生初步体会数学知识与日常 「生活的紧密联系，激发学生热爱数学的 情感。 1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky 。 20.7.237.23.202010:5810:58:07Jul-2010:58 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。4、与肝胆人共事，无字句处读书。2、最困难的事情就是认识自己。二O二O年七月二十三日 2020年7月 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。 4、与肝胆人共事，无字句处读书。 10:587.23.202010:587.23.202010:5810:58:077.23.202010:587.23.2020 I An J nfi