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小学英语冀教版六年级下册第四单元 Lesson24 Danny’ s Surprise Cake 一、教学目标 .知识与技能目标 （一） 能听懂和理解这个简单的故事。 （二）能就故事进行提问和回答。 （三）能分角色用自己的语言表演故事。 .情感态度目标 善于发现身边的英语，喜欢阅读英语故事，进一步提高学习英语的积极性；朋友间互相帮助。 .学习策略目标 通过教师的指导与训练， 培养学生看图预测、 读文验证、 提炼故事的梗概， 简单复述故事等。 二、 教学重、难点理解故事大意，在猜测部分提前渗透；同时在复述时，鼓励学生运用自己已有的知识， 创造性地进行表达。 三、教学过程 Pre-reading（Revision and warm-up） Show some pictures of a party. Lead a free talk between teacher and students. T: What ’ s your favourite dessert? Can you make it? Is it special? 【设计意图：以师生间的问候导入新课，营造宽松氛围，复习相关的词汇、句型。】 While-reading 看图预测，出示Danny s cake图片并提问： Do you know who made it? Why Danny made it? Is it special? Listen and Answer. Whats the surprise in Dannys cake? 【设计意图】学生猜测故事的内容。学生通过听音回答问题， Danny s cake1学生引入故事情境，为 以下的文章学习做了铺垫。 Talk about the pictures 并读文验证。 图 1：观察第一幅图， What do you see?What is Danny going to do? Why? 图 2：出示文中的第二幅图片让学生快速阅读回答问题。 When the cake is cool, what does Danny do?Why does Danny walk slowly? 【设计意图】通过快速阅读课文的方式，指导学生如何快速阅读，获得自己所需要的信息，验证自己 的猜测。 Read and judge. Danny gets up late in the morning. ( ) The cake is heavy. ( ) Read Part 3-4, Answer: What does Mr.Wood bring? What do the cookies look like? Read Part 5-6, Answer: Do they like the cake? Read Part 7-8,Choose What does Li Ming get? A. A box. B. A cake. C. A dollar. D. ABC are all right. 【设计意图】 分部分学习， 降低学习难度， 引导学生借助图片及关键词复述， 把故事当中的语言简化， 然后根据自己的理解先试说一部分，掌握复述方法。 Post reading Read the story in your group. 【设计意图】读和听是不可缺少听的环节，学生必须有足够的听的输入，才能模仿出纯正、地道的语 音、语调。 Read your favourite part. Let ’ s act! Act out the story. 【设计意图】对故事的细节进行学习，加深对故事的理解。 通过学习故事、阅读故事、演故事等方 式，来培养学生的自主学习和会话交际等能力。 Homework Retell the story. 【设计意图】引导学生复述也分层要求，降低学习的难度。让他们把故事当中的语言简化，然后根据 自己的理解把这个故事讲出来。 四、教学总结 通过本节课的学习，学生学会了运用以下方法复述故事 1)用所给句子简单的复述小故事。 .根据图片、单词或句子，简单的复述故事。 .运用已有的知识，创造性地讲述简单的故事。 1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about.The