人教版八年级地理学年度上册教学工作计划-学习文档.pdfVIP

人教版八年级地理 2019—2019 学年度上册教学 工作计划 一、指导思想 以《地理课程标准》为依据，努力使每一位学生通过学习地 理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习 方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题 能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意 识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知 识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力， 最终培养学生“会学地理”。 二、学情分析 八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理 基础知识已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七 年级地理而言，要变得容易一些了，同时相当部分内容学生 有一定的了解，学习起来兴趣更浓厚了，学习的积极性也会 更高一些。 经过七年级的地理教学，这个班的学生已经初步掌握了学习 地理的一些方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象 的方法，掌握了初中生地理教学大纲规定必须掌握的地理基 础知识和基本概念。 因此，学生学习地理的兴趣比较浓厚了， 学习积极性也高了，这对于学生学习八年级地理打下了良好 的基础。 第 1 页 年级整体情况不太好， 基础打得不行。 全年级二百多名学生， 有 6 个教学班级。四班基础较好些，为有效课堂教学奠定了 基础，但课堂纪律有待提高。二班课堂反映较慢，因而学习 成绩不够理想，面对这种情况，要加强思想教育，做到因人 因材施教，每个班有 5、6 名学生基础很差，学习没兴趣， 转后任务很重。 三、教材分析 （一）本册教科书由以下四大部分组成。 第一部分是从世界看中国，这章内容是本册课本的总领，大 体概括了中国的疆域、众多的人口、多民族的大家庭共三个 方面的内容。为后面学习中国的自然环境、自然资源以及经 济发展奠定了基础，也为八年级下册区域地理的学习奠定了 基础。 第二部分是中国的自然环境，包括中国的地势与地形特点， 掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置 和特色；学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布， 区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河 的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难 度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和 掌握。 第三部分是中国的自然资源，包括总体现状及特征，土地资 源和水资源等，学习他们的分布及特点，通过学习本章理解 第 2 页 人口问题对自然资源的影响，明确节约自然资源的重要意 义。本章的教学重点是土地资源的特点，水资源的时空分布 特点部分。 第四部分是中国的经济发展，经济是国民经济建设与发展的 支柱产业，从交通、农业和工业方面分析，掌握经济状况， 铁路干线、农业和工业是重点 （二）教材图文并茂，培养形象思维和空间思维 人教版八年级上册地理教材，版式设计生动活泼，对地理问 题的叙述，文字简明扼要形象有趣，同时借助多姿多彩直观 生动的插图，针对性强，十分有利于学生形象思维和空间思 维的培养。 例如，中国在地球上的位置示意图和中国政区图， 一幅图用不同的颜色重点点出中国的位置，一目了然，便于 学生形象记忆， 34 个省区也是如此， 用不同的颜色区分开相 邻的省区，便于学生掌握，让学生进行感性认识，形成形象 思维和空间思维。 （三）该教材针对初中生的特点，设置了许多学生活动，叙 述式课文与活动式并列的双系列结构。同时还穿插课外阅读 及小资料，对学生的知识面的拓展起了积极作用，又利于学 生主体作用的发挥。 ( 四）教学思路（结束八年级上册学习，八下学一章内容） 研究现状：这学期时间短，八上需要学习四章的内容再加上 下册一章的内容，内容很基础，侧重于能力。 第 3 页 四、教学目标 通过本学期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理 知识解释生活中的地理想想，进一步提高阅读地图的能力和 分析推理能力，提高学生绘图的能力。同时，通过本期地理 教学， 使学生掌握地理概况， 包括中国疆域概况，