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实用标准文案 《人体泌尿系统的组成》说课稿 东山中心校 刘云霞 一、说教材 《人体泌尿系统的组成》是苏教版生物七年级下册第 11 章的内 容。第 11 章和人体的循环系统、呼吸系统、神经系统和消化系统等 内容直接相关。 如人体尿液的形成和循环系统直接相关， 尿液的排出 和神经系统的调节直接相关。 “人体泌尿系统的组成”是 11 章—— “人体内的废物排入环境” 的基础内容， 下一节有赖于第一节的基础 知识。 二、说内容 (一) 、教学目标： 知识性目标： 1 ．说出泌尿系统的组成和各部分的功能。 2 ．概述肾的结构和特点。 技能目标： 通过解剖猪肾，培养学生的观察、动手能力，搜集、处理资料的 能力以及语言的表达能力。 情感目标： 1 ．激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度和探索 精神。 2 ．让学生形成良好的生活习惯。 (二) 、教学重点与难点： 重点：泌尿系统各部分的功能以及肾的结构特点。 精彩文档 实用标准文案 难点：说出肾单位的结构。 三、说教学方法 本节内容与学生自身联系紧密 ,结合学生的知识层面 ,让学生轻松 地把握教学重点 ,突破教学难点 ,我确定以下教学方法 : 1 、分组讨论法 分组讨论能培养学生的合作参与意识 ,使他们乐于交流 ,并能发表 自己的不同意见。 2 、实验——探究法 生物学是一门实验科学， 研究它的主要方法是科学实验。 通过探 索性实验可以使初中学生主动获取知识。 加强实验不仅提高了初中学 生的学习兴趣， 使初中学生掌握一定的技能， 同时也培养了初中学生 敏锐、细致的观察力和分析问题、解决问题的能力。 四、说学法 根据新教材教学理念， 重视学生的探究性学习， 在整个教学过程 中，教师只作启发式点拨，引导学生亲自动手实验，自主探究，分组 讨论，提出问题并解决问题，增强自身的科学素养。 五、教学流程 1 、创设情境，引人入胜 一开始，我就借助多媒体播放《田世国捐肾救母》的短片，吸引 学生的眼球，将他们的注意力集中到课堂上来。同时提出问题：大家 被田世国的孝心感动的同时，可能会问： “什么是尿毒症，为什么要 给尿毒症病人移植肾，肾在我们身体的什么部位，肾又有什么作用 呢？”引导学生思考，顺利引入新课教学中。 精彩文档 实用标准文案 2 、设计活动，展开讨论 关于“人体泌尿系统的组成”的教学，让学生阅读课文，结合 P68 的 “人体泌尿系统的组成” 图片和模型想一想泌尿系统由哪些器 官组成？它们在人体内的具体位置怎样？它们的功能分别是什么？ 组织学生讨论后，教师小结：泌尿系统主要是由肾、输尿管、膀胱和 尿道组成。肾的功能是形成尿液，输尿管的功能是输送尿液，膀胱的 功能是贮存尿液， 尿道的功能是排出尿液。 泌尿系统的功能是形成和 排出尿液。 3 、动手操作，引导探究 怎样利用生物教育的优势，使它成为培养学生探究能力的摇篮， 让学生“学会体验，学会探究”呢？我的体会是：实施开放教学，真 正确立学生的主体地位，通过操作、置疑、观察现象、实践等丰富多 彩的教学活动，诱导学生多种感官参与，激发探究欲望，训练探究