人教版一年级上册加减混合教案.pdfVIP

伊宁县南通实验学校教师备课教案 主备人：张云鹏 备课日期： 2017 年 10 月 28 日 课题 加减混合运算 授课日期 教学内容 教科书第 67 页的内容。 课 时 1 1. 引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问 题的过程 , 直观地理解加减混合计算的意义。 2. 掌握加减混合的计算顺序 , 能正确地进行 10 以内数的加 减混合计算。 3. 初步学习用加减混合计算解决日常生活中的一些简单实际 知识 与技能 问题, 体会加减混合计算与生活的密切联系。 过程 教 经历连加、连减教学及运算顺序，具体图示引导 方法 学 目 情感态度 培养学生看图意识，处理信息的能力，培养学生对学习数学 标 与价值观 的兴趣。 教学重点 帮助学生理解加减混合式题的意义及计算顺序 , 正确计算 。 教学难点 理解加减混合式题的意义及计算顺序。 教（学）具 教法学法 情境教学法、自学辅导法。 教学流程 教学 会课 个性化 教师活动 学生活动 环节 调整 调整 ⒈师: 同学们 , 你们听过丑小 一、复 鸭的故事吗 ?那故事里的丑小 精选 习旧 鸭开始是什么样的 ?后来又怎 知、激 么样了呢 ?师 : 那只可怜的丑 趣导入 小鸭历尽艰辛最后终于变成 了美丽的白天鹅 , 今天老师要 将这个故事带到我们的教室 , 请看 , 这里有几只可怜的丑小 鸭, 它们也希望自己能变成美 丽的天鹅 , 你们愿意帮助它们 吗? 师: 只要能解决丑小鸭身上的 数学问题 , 他们就能变成美丽 的白天鹅 , 谁愿意来帮助这些 丑小鸭 ? ( 一) 教学 4+3-2( 电子白板出 示) ⒈师: 这四只白天鹅非常感谢 同学们的帮助 , 它要带我们出 去看看 , 你们愿意吗 ? ( 课件展示 : 湖面上停着 4 只 二 、 情 天鹅 ) 小天鹅飞到一个美丽的 境 深 湖上 , 被周围的景色吸引住 入 ， 探 了。 索新知