高中数学 3.1.3导数的几何意义 新人教A版选修1-1.ppt

第三章　3.1　3.1.3 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修1-1　 第三章　导数及其应用 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修1-1　 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教A版 · 选修1-1　1-2 导数及其应用 第三章 3.1　变化率与导数 第三章 3.1.3　导数的几何意义 典例探究学案 2 课 时 作 业 3 自主预习学案 1 自主预习学案 1.了解导函数的概念，通过函数图象直观地理解导数的几何意义． 2．会求导函数，能根据导数的几何意义求曲线上某点处的切线方程． 重点：理解导数的几何意义，会求曲线上某点处的切线方程． 难点：对导数几何意义的理解． 导数的几何意义新知导学 1．曲线的切线：过曲线y＝f(x)上一点P作曲线的割线PQ，当Q点沿着曲线无限趋近于P时，若割线PQ趋近于某一确定的直线PT，则这一确定的直线PT称为曲线y＝f(x)在点P的__________． 设P(x0，y0)，Q(xn，yn)，则割线PQ的斜率kn＝__________. 数学 切线 切线的斜率 4．深刻理解“函数在一点处的导数”、“导函数”、“导数”的区别与联系 (1)函数在一点处的导数f ′(x0)是一个__________，不是变量． (2)函数的导数，是针对某一区间内任意点x而言的．函数f(x)在区间(a，b)内每一点都可导，是指对于区间(a，b)内的每一个确定的值x0，都对应着一个确定的导数f ′(x0)．根据函数的定义，在开区间(a，b)内就构成了一个新的函数，就是函数f(x)的导函数__________． 常数 f ′(x) (3)函数y＝f(x)在点x0处的导数f ′(x0)就是导函数f ′(x)在点x＝x0处的__________，即f ′(x0)＝____________. 5．导数的物理意义：物体的运动方程s＝s(t)在点t0处的导数s′(t0)，就是物体在t0时刻的__________． 函数值 f ′(x)|x＝x0 瞬时速度 牛刀小试 1．设f ′(x0)＝0，则曲线y＝f(x)在点(x0，f(x0))处的切线(　　) A．不存在　　　　　 B．与x轴平行或重合 C．与x轴垂直 D．与x轴斜交 [答案]　B [解析]　曲线在点(x0，f(x0))的切线斜率为0，切线平行或重合于x轴． 2．(2015·三峡名校联盟联考)曲线y＝x2在点P(1,1)处的切线方程为(　　) A．y＝2x B．y＝2x－1 C．y＝2x＋1 D．y＝－2x [答案]　B 3．如果曲线y＝f(x)在点(x0，f(x0))处的切线方程为x＋2y－3＝0，那么(　　) A．f ′(x0)0 B．f ′(x0)0 C．f ′(x0)＝0 D．f ′(x0)不存在 [答案]　B [答案]　x＋y－2＝0 典例探究学案 若函数y＝f(x)的导函数在区间[a，b]上是增函数，则函数y＝f(x)在区间[a，b]上的图象可能是(　　) 导数几何意义的理解 [分析]　(1)导数的几何意义是什么？(2)y＝f(x)的导函数在区间[a，b]上是增函数，说明y＝f(x)图象的切线有什么特点？ [解析]　因为函数y＝f(x)的导函数y＝f ′(x)在[a，b]上是增函数，由导数的几何意义可知，在区间[a，b]上各点处的切线斜率是逐渐增大的，只有A选项符合． [答案]　A [方法规律总结]　1.f ′(x0)即为过曲线y＝f(x)上点P(x0，f(x0))切线的斜率． 2．若曲线y＝f(x)在(a，b)上任一点处的导数值都大于零，可以判断曲线y＝f(x)在(a，b)上图象呈上升趋势，则函数y＝f(x)在(a，b)上单调递增．而若y＝f(x)在(a，b)上任一点处的导数都小于零，则函数y＝f(x)的图象在(a，b)上呈下降趋势，y＝f(x)在(a，b)单调递减．当函数y＝f(x)在(a，b)上的导数值都等于零时，函数y＝f(x)的图象应为垂直于y轴的直线的一部分． 已知y＝f(x)的图象如图所示，则f ′(xA)与f ′(xB)的大小关系是(　　) A．f ′(xA)f ′(xB) B．f ′(xA)＝f ′(xB) C．f ′(xA)f ′(xB) D．f ′(xA)与f ′(xB)大小不能确定 [答案]　A [解析]　由y＝f(x)的图象可知，在A，B点处的切线斜率kAkB，根据导数的几何意义有：f ′(xA)f ′(xB)． 已知曲线C：f(x)＝x3. (1)求曲线C上横坐标为1的点处的切线的方程； (2)求过点(1,1)与曲线C相切的直线方程． 求切线方程 第三章　3.1　3.1.3 成才之路 · 高中新课程 ·