高中诗歌鉴赏术语大全.docVIP

高中诗歌鉴赏术语大全 语 言 （一）风格 1. 激越高亢如苏轼念奴娇赤壁怀古等豪放派，其他象边塞诗中反映诗人渴望建功立业，保家卫国决心的诗作。 2.清婉（新）秀丽如李清照声声慢寻寻觅觅等婉约派，其他象山水田园诗人 3.语言绮丽（重视修饰，色彩绚丽，词藻华丽，极尽铺陈之能事）如温庭筠菩萨蛮小山重叠金明灭，鬓云欲度香鳃雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。 ,其他象婉约派中反映儿女情长的诗作. 4.语言平易（浅显易懂，口语化，但含义隽永）如李绅悯农二首  （二）特点形象，凝练，富有表现力 1.清新自然 用语新颖，不落俗套。 如王维的山水诗 2.平淡质朴选用确切的词直接陈述，或用白描，不加修饰，真切深刻，平易近人。 如陶渊明的诗，李煜的词。 3.绚丽色彩绚丽，词藻华丽，渲染气氛，极尽铺陈之能事。 如李商隐的诗。 4.明快斩钉截铁，一语中的。 如白居易的新乐府诗。 5.含蓄不直接叙述，意在言外，言此而意他，引而不发，欲说还休，让读者去体味。 耐人寻味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。 6.简洁干净利落，言简意赅。 如贾岛的诗。 表达技巧  （一）修辞 1. 比喻 化平淡为神奇，深奥为浅显，抽象为具体， 使诗歌所描绘的意象更加形象生动 2.借代以简代繁，以实代虚 3.比拟色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。 4.夸张提示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛 5.对偶有音乐美，表意凝练，抒情酣畅 6.反问加强语气 7.设问引人注意，启发思考 8.双关意在言外，言此而意他，含蓄蕴藉。 （二）方法技巧 1. 情景交融 间接而含蓄，景色描写之中，寄寓着诗人的情感爱憎。 2.对比烘托从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。 3.联想想象想象犹如天马行空， 奇思遐想与自然天真相结合。 4.用典使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。 5.象征形象生动具体，化实为虚。 6.使用叠词增强韵律感，起强调作用。 7.托物言志感物抒怀，隐晦的表情达意， 含蓄蕴藉。 8.细节真实准确传神 9.白描即不加渲染烘托，粗笔勾勒，真切深刻。 思想情感 （一）忧国伤时 1.反映社会的黑暗：杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨。” 2.揭露统治者的昏庸腐朽杜牧《过华清宫》 林升《题临安邸》 3.反映离乱的痛苦：杜甫《春望》 4.同情人民的疾苦：《茅屋为秋风所破歌》 白居易《卖炭翁》 5.对国家民族前途命运的担忧： 杜甫《登楼》 6.揭露统治者穷兵黩武：杜甫《兵车行》（“信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。” ） （二）建功报国 1.建功立业的渴望，保家卫国的决心：曹操《龟虽寿》 《从军行》王昌龄 2.报国无门的悲伤，理想不为人知的愁苦心情：辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》 《丑奴儿；书博山道中壁》辛弃疾 3.山河沦丧的痛苦：文天祥《过零丁洋》 陆游《示儿》 4.年华消逝，怀才不遇，壮志难酬的悲叹：苏轼《水调歌头 ；赤壁怀古》 （三）思乡怀人 1.羁旅愁思： 孟浩然 宿建德江 温庭筠 商山早行 2.思亲念友：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子？十年生死两茫茫》 3.边关思乡：范仲淹渔家傲 4.闺中怀人：王昌龄闺怨 李白 子夜吴歌 （四）生活杂感 1.寄情山水、田园的悠闲：王维《山居秋暝》、 2.昔胜今衰，物是人非，世事沧桑的感慨：姜夔《扬州慢》、李白 《越中览古》、刘禹锡《石头城》、 3.借古讽今的情怀：辛弃疾《京口北固亭怀古》李商隐贾生韦庄台城 4.青春易逝的伤感：如梦令 李清照 5.仕途失意的苦闷：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头？明月几时有》 6.告慰平生的喜悦：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》 （五）长亭送别 1.