六年级书法教学计划及教案.pdf

书法教学计划 一 、学期教学目标 1、书法课的教学要有人文性 素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养 特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精 神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良 好习惯，并且既学本领，又学做人。 2 、书法教学要有针对性 教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能 当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养 人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学 习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好 基础。 3 、书法教学要有持久性 欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。 “冰冻三尺并非一日 之寒”，必须具有持久性。 1、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持 不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练 习巩固自己所喜爱的书法。 2 、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的 书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。 教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有， 但不学无术，形同废物而无用。 4 、书法教学要具有发展性 二、学生情况分析 教学中注意学生从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书 写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。 三、教材分析 中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨， 名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此， 书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不 仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字 形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。 四、教学措施。 自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自 高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对小学生来说， 要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法： （一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练； （二）按字形的要求，正规严格去指导习练； （三）学会比较和鉴别的方法； （四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过 关。 五、教学进度和课时划分 六年级书法教学进度表 授 课 日 期 授 课 内 容 9.13—— 9.17 学前谈话 9.20—— 9.24 1、为书法课程作好准备 .介绍文房四宝及书 法习惯 (执笔 .坐姿 .用笔 ) 9.27—— 9.30 2 、用笔技法的基础训练 10.9—— 10.15 3 、毛笔楷书笔画的写法 (一) 横 10.18—— 10.22 4 、毛笔楷书笔画的写法 (二)___ 竖 10.25—— 10.29 5 、毛笔楷书笔画的写法 ( 四)_____ 撇 11.1—— 11.5 6 、毛笔楷书笔画的写法 (五)_____点 1 11.8—— 11.12 7 、毛笔楷书笔画的写法 (六)_____ 点 2 回顾,组合笔画 ,练习独体字 11.15—— 11.19 8 、毛笔楷书笔画的写法 (七 ) ——捺 11.22—— 11.26 9 、毛笔楷书笔画的写法（八）——钩