小学科学五年级上册地震教案设计.pdfVIP

《地震的成因》教学设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 小学 2、学科：科学 3、课时： 1课时 4、学情： 学生在第一课已经认识了地球构造，知道地球最外 层的地壳由一层岩石构成，地壳内部是不断运动着的。通过微视频 进行实验探究，通过查阅、交流、整理资料，了解地震的成因、危 害及预防地震的方法。 二、教学课题 3.地震的成因 三、教材分析 本课是修订后的青岛版《科学》教材五年级上册第一单元第三 课时内容，在学生认识了地球构造及火山的形成之后，引导学生通 过微视频、自主探究地震的成因、种类、地震在我国的分布情况以 及我国古人对地震探究所做的伟大贡献，掌握地震预测的方法。分 为四个活动： 1．交流处理信息资料。 2．通过学习微视频，引导学生提出并确定研究问题：自主探究 了解地震的成因。 3. 通过学习微视频，引导学生认识地震与人类生活的关系，了 解我国古代人民探索预测地震的方法并借此对学生进行爱国主义教 育。 4. 通过进行模拟地震演习，学生知道地震自救的方法，认识到 用知识、技能守护自己的生命。 四、教学目标： 1.知识目标：地震是由岩层断裂所产生的震波引起的。 2.技能目标：搜集处理有关地震的信息资料，了解地震这种自 第 1 页 然现象的发生不可避免及地震灾害。通过微视频、模拟实验与推理 想象，自行获取地震的成因的知识。了解地震自救的知识，学会地 震自救的方法。 3.情感、态度、价值观：了解古代、现代对地震的研究与预测， 培养学生的爱国主义情感与关注人类社会的情感，培养学生应急自 救的适应能力与临危不乱的心理品质。 五、教学重难点：对地震的成因进行推理、想象。 六、课前准备： 教师准备： 有关地震成因的微视频、课件资料（地震前兆、保护、实验探 究、练习巩固、反馈矫正等），与学生共同准备实验探究材料。 学生准备： 1.有关地震的文字资料。 2.毛巾（每组两条）、长30厘米、直径 1厘米的干木棍（或旧 筷子、牙签）。 3带好书包，以备逃生演习用。 七、教学方法：观察法、自主互助实验探究法、讨论法 一 创设情境，激发探究欲望 1、播放微视频：我们每天能够快乐的学习、幸福的生活，但在 我们的周围还有许多的人、许多的孩子却遭受着这样、那样的灾难， 播放：唐山大地震、汶川5.12地震、云南鲁甸地震。 2.看到这些图片，你有什么问题吗？ （预设） 生：地震是怎样发生的？ 生：地震为什么能造成那么大的人员伤害？ 3.那么，地震发生的原因是什么？是由地球的哪一部分引起 的？请大家猜想一下。 （预设） 生：是地球内部产生的。 第 2 页 生：地球分为地壳、地幔、地核三部分。地震应该是由地壳引 起的。 生：是由地壳、上地幔的岩石断裂引起的吧。 4.同学们的猜想真好！今天，我们就来一起学习第3课 地震， 来了解地震的奥秘。 出示课题，学生齐读课题。 二、结合微视频学习，了解地震的成因 1.同学们带来了哪些实验器材？准备怎样设计实验方案？ 我们的猜想如何呢？用什么办法来验证大家的猜想呢？ （预设） 生：做实验。 实验时我们研究科学的最好的方法。课前大家根据微视频已经 准备好了丰富的实验材料，小组同学互相说一说，你准备了哪些实 验材料？你们组打算怎样利用这些材料验证自己的猜想呢？ 小组讨论实验方案。 根据微视频修改实验方案。 生汇报交流实验方案。 大家设计的很好。不过在动手之前，教师有个小提示：a注意安 全。b注意分工合作。 2.学生分组实验，教师巡视指导，对优秀小组的做法及时拍照 鼓励，对有问题的小组及时跟进指导。 3.整理实验器材，小组归纳总结。 4.汇报交流。 生汇报交流。 大家的发现可真多，那毛巾、竹条相当于地