少数民族之乡云南教案详案.pdfVIP

少数民族之乡——云南 教学目标： 1.知道云南生活着我国的25个少数民族，是我国多民族特征的缩影。 了解“云南民族村”的情况。 2.知道傣族住竹楼，苗族住吊脚楼，它们与傣族的曼飞龙塔、白族的 崇圣寺三塔都是反映民族特色的建筑。 3.了解傣族的泼水节与彝族的火把节，懂得民族节日与民族文化有 关。 4.初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保护与 扬。 5.培养与锻炼学生的收集资料、表演表现的能力。 教学重点： 1．知道云南生活着我国的25 个少数民族，是我国多民族特征的缩 影。了解“云南民族村”的情况。 2．知道傣族住竹楼，苗族住吊脚楼，它们与傣族的曼飞龙塔、白族 的崇圣寺三塔都是反映民族特色的建筑。 3．了解傣族的泼水节与彝族的火把节。懂得民族节日与民族文化有 关。 教学难点： 1．懂得民族节日与民族文化有关。 2．初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保护与 发扬。 第 1 页 教学准备：教师准备多媒体课件。学生收集资料。 教学过程： 【课前活动】 交流：还认识我吗？昨天我们已经见过一面了，一回生，二回熟，让 我们来打个招呼吧！ 播放歌曲《爱我中华》：《爱我中华》这首歌会唱吗？（唱得要有力、 朝气蓬勃） 齐唱：让我们站起身来，跟着音乐响亮地展示给听课的教师，好吗？ 评价：唱得真好！太棒了! 可以上课了吗？ 一、复习导入 师： 56个星座，56枝花，56族兄弟姐妹是一家。同学们，我们已 经了解了很多关于56个民族的知识。下面我们来一个“你问我答” 的游戏，谁来当小先生提个问题？ 评价：问得好，答得也不错！ 继续！ 评价：真像小先生！ 谁还想问？ 师：同学们学得很棒！教师也想考考大家，我们来看服饰猜民族。 师：同学们学得很扎实。那你们知道我国哪个省的少数民族最多吗？ （板书：云南） 第 2 页 师：是的，所以它被称为“少数民族之乡”。（贴板书：少数民族之乡） 同学们一起说——（生读课题）让我们一起走进这个神奇而美丽的地 方吧。 二、初识云南 1.认识地理位置 知道它在哪吗？ 看！这是咱们的中国地图，云南的省会是昆明，谁能上台来指一指云 南省在哪里？（课件突出显示） 2.了解名字由来 是的，它在我国的西南部，地处云岭之南，因此得名“云南”。简称： 滇。（点击出示） 3.欣赏云南美景 让我们从滇池出发去欣赏云南的秀丽山水。（配乐图片欣赏） 交流感受：同学们，走进云南，你感受怎样？ 评价：简直是人间仙境啊！ 你也被这美景深深吸引住了。 谁不向往这么美丽的地方呢？ 4.认识特有乐器 刚才，我们欣赏到云南的风光很美，其实它的背景音乐也很美，是用 云南特有的乐器吹奏的，知道是什么吗？（葫芦丝）是的，它有一个 雅称，叫“东方萨克斯”。 交流：谁会吹？谁想吹？ 第 3 页 评价：不错，第一次接触就能吹出声音来。教师练了好几天也才会吹 一两句。想不想听？掌声鼓励一下。 大家觉得葫芦丝声音怎样？（课件播放）清脆悦耳，委婉动听。 评价：如痴如醉。 天籁之音！ 真不愧为“东方萨克斯”。 5.初识云南的少数民族 师：美丽的云南，动人的音乐，令人心驰神往。你们知道吗，它聚集 了我国25个少数民族。看，这是云南少数民族分布图，让我们来记 一记居住在那里的少数民族吧！ 过渡：那么多的民族，记住它真不容易，想要一天之内走完更不容易。 为了让世界各地的游客用最少的时间了解最多的民族风情，云南政府 在美丽的滇池边建立了一个“云南民族村”。（课件出示） 有去过云南民族村的吗？给你留下最深印象的是什么？ 师：民族村里建筑奇特，艺术瑰丽，还有有趣的民风民俗，让我们通 过“云南民族村”去更深入地了解云南。 三、走进云南 通过课前预习，你搜集了哪些感兴趣的云南少数民族的资料？ 板书：建筑、艺术、习俗…… 评价：你们是对学习有准备的人。非常棒！ 交流收集资料的方法：你是通过什么途径收集到这些资料的？ （上网）网络是我们查找学习资料的好帮手。 同学们知道哪些搜索网站吗？ 第 4 页 有不一样的吗？ （看书）书籍可是人类进步的阶梯！ （请教）善于请教也是一种学习能力。 看来收集的方法真不少。其实我们