部编版九年级上学期语文期末考试 古诗词鉴赏 练习题精选（含答案）.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 6 页 部编版九年级上学期语文期末考试 古诗词鉴赏 练习题精选 (一)阅读下面诗歌，完成4—5题（6分） 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 4.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）(3分) A.首句写“短棹”划船，委婉写出轻舟的缓慢，暗示词人游览西湖时的从容自得。 B.词人连用叠词“隐隐”“处处”描写“笙歌”，从听觉的角度表现游人的欢乐情调。 C.“无风水面琉璃滑”将无风的湖面比作光滑的琉璃，写出西潮水面的平静平滑。 D.全词采用定点观察的方法，描绘了湖水绵延、芳草满堤、清丽明快的秋日美景。 5.“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”一句中，“微动”与“惊起”看似矛盾却并不矛盾，为什么？(3分) 4.（3分）D 5.（3分）微动的水波能惊飞沙禽，以动衬静，更加衬出水面的平滑、西湖的幽静和词人的悠闲。 评分说明：以动衬静1分；“西湖的幽静和词人的悠闲”1分；结合诗句意思1分。意思对即可。 (一)阅读下面的诗歌,完成4～5题。（6分） 月夜忆舍弟　杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 4.下面对这首诗理解分析不正确的一项是（　）（3分） A.首联即笼罩在伤春的悲凉气氛中，行人绝迹，孤雁叫声愈显凄切。 B.颈联借写兄弟分散，反映了安史之乱中人民饱经丧乱的普遍遭遇。 C.尾联进一步抒发作者内心的忧虑，战事频发，家书难通，生死难料。 D.整首诗结构严谨，前两联写景，后两联由望月转入抒情，过渡自然。 5.“月是故乡明”是流传千古的名句，你是怎么理解这句诗的？（3分） (一)阅读下面的诗歌,完成4～5题。（6分） 4.（3分）A 5.（3分）要点与评分：点出思念家乡、思念亲人得２分（意思相近亦可）；点明客观景物中寄托了作者主观情感1分，共3分。 示例：普天之下共一轮明月，作者偏要说故乡的月亮最明，这是因为作者在客观景物中寄托了个人的主观情感，突出表达了自己对故乡、亲人的思念之情。 （一）阅读下面的诗歌，完成4～5题。（6分） 左迁至蓝关示侄孙湘① 韩 愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 【注释】①唐宪宗元和十四年正月，宪宗命人从凤翔法门寺迎佛骨入宫供奉。诗人时为刑部侍郎，上书极言其弊，触怒宪宗，被贬潮州刺史。此诗是作者在被贬途中所写。 4.下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ）。（3分） ?Ａ．“九重天”与“路八千”形成对比，写出诗人命运的急剧变化。 Ｂ．“雪拥蓝关”语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。 ?Ｃ. 尾联把侄孙探望之意归结为“好收吾骨”，显得沉痛而又凄凉。 ?Ｄ．全诗将叙事、写景、抒情融为一体，笔势纵横，极富表现力。 5.“欲为圣明除弊事，肯将哀朽惜残年”表达了诗人怎样的情感？请简要分析。(3分） （一）（6分） 4.（3分）Ａ（ “九重天”写君心难测，“路八千”言路程遥远，二者没有对比。） 5.（3分） 示例一：表达了诗人虽然年老又遭贬，但仍念念不忘为国效力的愿望，（1分）体现了诗人无怨无悔、甘愿奉献的精神。（2分） 示例二：虽然年老遭贬，为了革除弊事，诗人仍不考虑衰朽之身不顾惜余生，（1分）表达诗人为国效力、无愿无悔、甘于奉献的精神。（2分） 评分说明：意思答对即可。 （一）阅读下面的诗歌，完成4-5题。（6分） 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 4.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A.诗句中“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬，“万里”则极言愁思空间之广大。 B.该诗景别致凄美，情愁苦悲怆，意蕴藉苍凉，境雄阔高远，堪称晚唐登临之作的翘楚。 C.诗中以遍地绿芜、黄叶高林来渲染秦苑、汉宫的荒废，这些景致为诗人傍晚远眺实景。 D.该诗中“山雨欲来风满楼”是千古名句，常转用于比喻重大事件发生前的紧张气氛。 5.诗中哪个字奠定了全诗的感情基调？产生此情感的缘由是什么？请简要分析。（3分） （一）（6分） 4.（3分）C 5.（3分）“愁”字（1分）。愁的原因：官宦在外，思念家乡；国势动荡，危机四伏；江山依旧，世事沧桑（2分，答出两点即可）。 （一）阅读下面的唐诗，完成 4-5 题。（6 分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉